Nataliani, Desak Made (2026) EFEKTIVITAS TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MENIRU UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS 11 SMA NEGERI 1 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111011003-COVER.pdf Download (400kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111011003-ABSTRAK.pdf Download (249kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111011003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (621kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111011003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (981kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111011003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111011003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (743kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111011003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (284kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111011003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111011003-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifnya penggunaan konseling behavioral dengan teknik meniru bagi siswa yang memiliki disiplin belajar yang rendah. Pada penelitian ini, peneliti melakukan konseling behavioral dengan teknik meniru pada kelas XI G sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun desain penelitian ini adalah quasi eksperiment (eksperimen semu). Bentuk rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-postest design. Dalam desain ini, dilakukan pretest atau tes awal sebelum pemberian perlakuan, kemudian diikuti dengan posttest setelah perlakuan diberikan. Kelas pada penilitian ini dipilih melalui metode adalah Random Sampling Class sebagai Intact Group, yang berarti pemilihan kelas dilakukan secara acak tanpa mempengaruhi struktur kelas yang ada sehingga pada perlakuan yang diberikan dan bukan pada perbedaan karakteristik awal antar peserta didik. Dalam metode analisis data digunakan Adalah N-Gain Skor, Uji Hipotesis dan Uji Efektivitas dengan skor yang dihasilkan sebesar 56,42 dengan kriteria cukup efektif. Hal tersebut dapat dinyatakan bahwa Ha dapat diterima. Dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik meniru efektif meningkatkan Disiplin belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Konseling Behavioral1, Teknik Meniru2, Disiplin Belajar3 |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Desak Made Nataliani |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 03:02 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 03:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32535 |
Actions (login required)
 |
View Item |