Caroline, Caroline (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK KOGNITIF MATA PELAJARAN GEOGRAFI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI DI DENPASAR. Masters thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2229021013-COVER.pdf Download (20MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2229021013-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2229021013-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2229021013-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2229021013-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2229021013-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2229021013-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2229021013-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2229021013-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan instrumen tes diagnostik kognitif, hasil dan proses pengembangan instrumen tes diagnostik kognitif, kualitas instrumen tes diagnostik kognitif mata pelajaran Geografi khususnya pada kelas X SMA Negeri di Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan model ADDIE. Data diperoleh dari observasi dan tes yang dianalisis secara kuantitatif dengan teori tes klasik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) penelitian ini dilakukan atas dasar belum tersedianya instrumen tes diagnostik kognitif mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri di Denpasar, 2) proses pengembangan instrumen tes diagnostik kognitif mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri di Denpasar terdiri atas sepuluh tahapan, yaitu menentukan spesifikasi instrumen, menulis instrumen, menentukan sistem penskoran, menelaah instrumen, merakit instrumen, melakukan ujicoba terbatas, menganalisis hasil ujicoba, melakukan uji coba besar, menganalisis hasil uji coba dan mengarsipkan butir soal yang baik. Penelitian ini menghasilkan 37 butir soal pengembangan instrumen tes diagnostik kognitif mapel Geografi. Prosedur uji coba pengembangan instrumen penilaian meliputi uji validitas isi menggunakan indeks Content Validity Ratio (CVR), konsistensi internal butir menggunakan rumus koefisien point biserial, reliabilitas instrumen menggunakan rumus KR 20, uji daya beda butir, tingkat kesukaran dan efektifitas pengecoh. Hasil penelitian pertama ialah menyusun instrumen yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, serta kualitas instrument yang menunjukkan bahwa: (1) Nilai CVR pada tiap soal adalah 1,00 yang menyatakan instrumen yang dikembangkan valid (2) Indeks validitas setiap butir soal lebih besar dari pada r tabel dan reliabilitas instrumen diperoleh hasil 0,8762 dengan kategori sangat tinggi. Adapun butir instrument daya pembeda 34 butir termasuk kategori tinggi dan 3 butir dalam kategori rendah, dengan tingkat kesukaran butir soal kategori mudah sebanyak 29 butir, sedang sebanyak 7 butir dan sukar sebanyak 1 butir serta efektifitas pengecoh menghasilkan kategori efektif, revisi dan ditolak, sehingga dapat disimpulkan instrumen asesmen yang dihasilkan telah valid dan reliabel serta dapat membedakan kualitas peserta didik dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci : Instrumen tes diagnostik kognitif, mata pelajaran Geografi, kelas X, SMA Negeri, Denpasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | Caroline |
| Date Deposited: | 13 Aug 2026 05:41 |
| Last Modified: | 13 Aug 2026 05:41 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32652 |
Actions (login required)
 |
View Item |