IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI SISWA DI SMAN 3 SINGARAJA

Munthe, Riahna Uliani S. (2026) IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI SISWA DI SMAN 3 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
COVER.pdf
Download (25MB)
[img] Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
BAB I.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (12MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf
Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran geografi di SMAN 3 Singaraja, (2) Keterampilan Berpikir Kritis siswa antara sebelum dan sesudah diterapkannya Model Think Pair Share dalam pembelajaran Geografi di SMAN 3 Singaraja, (3) Keterampilan Kolaborasi siswa antara sebelum dan sesudah diterapkannya Model Think Pair Share dalam pembelajaran Geografi di SMAN 3 Singaraja, dan (4) pengaruh penerapan Model Think Pair Share dalam pembelajaran Geografi terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi siswa di SMAN 3 Singaraja. Berkenan dengan itu, dilakukan penelitian menggunakan desain Kuasi Eksperimen (quasi experimental) dengan Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design, Penentuan Kelompok Eksperimen dan kelompok Kontrol menggunakan Teknik Simple Random Sampling pada pasangan kelas yang setera. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes (esai), dan angket dengan instrument yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis inferensial dengan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran Geografi terlaksana dengan kategori Sangat Baik dengan rata-rata skor sebesar 81,17; (2) keterampilan berpikir kritis siswa pada eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol; (3) keterampilan kolaborasi siswa pada kelas eksperimen juga menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol; dan (4) hasil uji MANOVA menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share berpengaruh secara simultan dan signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa siswa (p < 0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, model pembelajaran Think Pair Share dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran Geografi di tingkat Sekolah Menengah Atas.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Kolaborasi, Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran Geografi, Think Pair Share
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Geografi > Program Studi Pendidikan Geografi (S1)
Depositing User: Riahna Uliani S. Munthe
Date Deposited: 28 Aug 2026 05:16
Last Modified: 28 Aug 2026 05:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32744

Actions (login required)

View Item View Item