Armi, Ni Made (2026) PENGEMBANGAN TEKNOLOGI ASISTIF BERBASIS UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKSESIBILITAS SISWA TUNARUNGU DI LINGKUNGAN MULTIKULTURAL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031355-COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031355-ABSTRAK.pdf Download (374kB) |
|
Text (PENDAHULUAN)
2211031355-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (412kB) |
|
Text (KAJIAN TEORI)
2211031355-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (836kB) | Request a copy |
|
Text (METODELOGI PENELITIAN)
2211031355-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (876kB) | Request a copy |
|
Text (HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031355-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (996kB) | Request a copy |
|
Text (PENUTUP)
2211031355-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (446kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031355-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (593kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031355-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Siswa tunarungu sering mengalami keterbatasan aksesibilitas dalam pembelajaran matematika karena media pembelajaran jarang mengakomodasi kebutuhan komunikasi dan karakteristik belajar visual mereka. Tantangan ini semakin terasa dalam lingkungan pendidikan multikultural, di mana media pembelajaran yang ada jarang mengintegrasikan dukungan bahasa isyarat dengan prinsip desain inklusif yang menjawab kebutuhan beragam siswa tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan teknologi asistif berbasis Universal Design for Learning (UDL) dalam bentuk website pembelajaran SIMATIKA yang valid dan praktis untuk mendukung aksesibilitas pembelajaran matematika bagi siswa tunarungu di lingkungan multikultural. Penelitian ini melibatkan dua ahli materi, dua ahli media, satu guru, dan lima siswa tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang dilaksanakan hingga tahap development, meliputi fase analysis, design, dan development. Data dikumpulkan melalui angket validitas dan angket respons pengguna, kemudian dianalisis menggunakan formula validitas isi Gregory dan analisis persentase. Website SIMATIKA dinilai sangat valid oleh ahli materi maupun ahli media, yang menegaskan kesesuaiannya dari segi ketepatan isi dan desain media, serta dinilai sangat praktis oleh guru dan siswa, yang mencerminkan kemudahan penggunaannya dan kemampuannya mendukung pembelajaran matematika yang aksesibel. Dapat disimpulkan bahwa teknologi asistif berbasis UDL yang dikembangkan valid dan praktis untuk mendukung aksesibilitas pembelajaran matematika bagi siswa tunarungu. Temuan ini mengimplikasikan bahwa website pembelajaran berbasis UDL dapat menjadi media pembelajaran inklusif yang mendorong pembelajaran matematika yang lebih aksesibel bagi siswa tunarungu di lingkungan pendidikan multikultural.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Universal Design for Learning (UDL), teknologi asistif, aksesibilitas pembelajaran, siswa tunarungu, pembelajaran Matematika. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Armi |
| Date Deposited: | 28 Oct 2026 03:17 |
| Last Modified: | 28 Oct 2026 03:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/33021 |
Actions (login required)
 |
View Item |