INVESTIGATION OF STUDENTS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF MESSAGING APP FOR EFL REMOTE LEARNING CONTEXT

Rosang, Dita Amelia (2021) INVESTIGATION OF STUDENTS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF MESSAGING APP FOR EFL REMOTE LEARNING CONTEXT. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1612021139-COVER.pdf
Download (600kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1612021139-ABSTRAK.pdf
Download (364kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1612021139-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (416kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1612021139-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (434kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1612021139-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (615kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1612021139-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (665kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1612021139-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (287kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1612021139-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (415kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1612021139-LAMPIRAN.pdf
Download (674kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa kelas sebelas tentang penggunaan aplikasi berbasis pesan untuk konteks pembelajaran jarak jauh EFL di SMA Negeri 1 Singaraja. Explanatory sequential mixed-method digunakan sebagai desain dalam penelitian ini. Pengumpulan data diperoleh dari kuesioner online dan wawancara terbuka. Terdapat 33 siswa kelas sebelas yang dipilih sebagai peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa kelas sebelas SMA Negeri 1 Singaraja tentang penggunaan aplikasi berbasis chatting untuk konteks pembelajaran jarak jauh EFL mengacu pada interval ketiga pada tabel kategorisasi. Para siswa memiliki harapan yang tinggi dan positif terhadap proses dan konteks terbaik dalam belajar bahasa Inggris. Selain itu, terdapat lima faktor penghambat, yaitu (1) cara guru mengajar; (2) koneksi internet; (3) keterbatasan kuota internet; (4) kemampuan mahasiswa itu sendiri; (5) kurangnya interaksi langsung antara guru dan siswa dan dua faktor pendukung, yaitu (1) akses pembelajaran yang lebih mudah; (2) fleksibilitas waktu dan tempat dalam melaksanakan pembelajaran yang berkontribusi pada proses belajar siswa melalui aplikasi berbasis pesan untuk konteks pembelajaran jarak jauh EFL. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengevaluasi dan meninjau proses pembelajaran dengan memperhatikan pendapat siswa dan lebih terbuka dengan siswa untuk membuat suasana belajar yang lebih baik. Penelitian ini menyiratkan bahwa guru dan siswa harus dapat menggunakan aplikasi perpesanan dalam pembelajaran jarak jauh lebih baik dari sebelumnya dengan mempertimbangkan faktor penghambat dan pendukung yang ditemukan dalam penelitian ini.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: persepsi, aplikasi berbasis pesan, pembelajaran jarak jauh
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PE English
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
Depositing User: Dita Amelia Rosang
Date Deposited: 26 Jul 2021 05:16
Last Modified: 26 Jul 2021 05:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/7569

Actions (login required)

View Item View Item