PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENILAIAN PROYEK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS SRIKANDI DENPASAR TIMUR TAHUN AJARAN 2018/2019

Astarina, Ni Putu Nia (2019) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENILAIAN PROYEK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS SRIKANDI DENPASAR TIMUR TAHUN AJARAN 2018/2019. Undergraduate thesis, Unirversitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1511031414-COVER.pdf
Download (821kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1511031414-ABSTRAK.pdf
Download (330kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1511031414-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (125kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1511031414-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (142kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1511031414-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (474kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1511031414-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (261kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1511031414-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (119kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1511031414-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (170kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1511031414-LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning Berbasis Penilaian Proyek terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas V SD Negeri Gugus Srikandi Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan kelompok non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh kelas V SD Negeri Gugus Srikandi Tahun Ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 6 SD atau 10 kelas berjumlah 284 siswa. Penentuan sampel dalam penelitian menggunakan teknik random sampling dengan pengacakan kelas yang sudah ada, kemudian dilakukan pengudian untuk penentuan kelompok eksperimen dan kontrol sehingga kelas V SD Negeri 8 Sumerta sebanyak 31 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas V SD Negeri 2 Sumerta sebanyak 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Data pemahaman konsep IPA siswa dikumpulkan dengan instrumen tes objektif pilihan ganda biasa sebanyak 35 soal yang sudah divalidasi. Data gain score ternormalisasi pemahaman konsep IPA dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai thitung = 5,588 > ttabel = 2,000 pada taraf signifikansi 5% (ɑ=0,05, dk=61) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sesuai dengan hasil tersebut dapat disimpulkan model Discovery Learning berbasis penilaian proyek berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas V SD Negeri Gugus Srikandi Tahun Ajaran 2018/2019. Untuk peneliti yang memiliki kesamaan variabel, hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai kajian penelitian relevan. Kata kunci: Discovery Learning, Penilaian Proyek, Pemahaman Konsep IPA

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Discovery Learning, penilaian proyek, pemahaman konsep IPA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ni Putu Nia Astarina
Date Deposited: 27 Oct 2019 04:09
Last Modified: 27 Oct 2019 04:09
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/841

Actions (login required)

View Item View Item