Jannah, Riadhil (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SMP. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1613071022-COVER.pdf Download (744kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1613071022-ABSTRAK.pdf Download (207kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1613071022-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (453kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1613071022-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (422kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1613071022-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (689kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1613071022-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (763kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1613071022-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1613071022-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (329kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1613071022-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan pemahaman konsep IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan dengan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) dan siswa yang dibelajarkan dengan model STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian pre-test post-test non equivalent kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seririt sebanyak 263 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas VIII C sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebanyak 33 siswa sebagai kelas kontrol. Data pemahaman konsep IPA siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda diperluas sebanyak 25 butir soal pada materi pernapasan pada manusia. Data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui perbedaan pemahaman kosep IPA siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran AIR dan pemahaman konsep IPA siswa yang dibelajarkan dengan mengggunakan model pembelajaran STAD. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan ANACOVA satu jalur dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis uji hipotesis menemukan bahwa nilai F = 34,889 dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (sig < 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran AIR dengan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran STAD. Hasil uji lanjut sebesar 5,895 Nilai ini lebih kecil dari pada nilai selisih mean kedua kelas 5,985<6,208 yang menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan model AIR memiliki pemahaman konsep IPA yang lebih baik dibandingankan dengan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model STAD
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran AIR, Model pembelajaran STAD, Pemahaman Konsep IPA |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA > Program Studi Pendidikan IPA (S1) |
| Depositing User: | Riadhil Jannah |
| Date Deposited: | 20 Oct 2022 07:28 |
| Last Modified: | 20 Oct 2022 07:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/13424 |
Actions (login required)
 |
View Item |