PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS PEMBELAJARAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD PADA MUATAN IPAS MATERI GAYA

Septiari, Ni Kadek (2025) PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS PEMBELAJARAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD PADA MUATAN IPAS MATERI GAYA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2111031046_COVER.pdf
Download (2MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2111031046_ABSTRAK.pdf
Download (42kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111031046_BAB I PENDAHULUAN.pdf
Download (2MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111031046_BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2111031046_BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111031046_BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2111031046_BAB V PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (820kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111031046_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (1MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2111031046_LAMPIRAN.pdf
Download (20MB)

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kemandirian dan kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini memiliki empat tujuan utama, yaitu: (1) mengembangkan prototipe Learning Management System (LMS) berbasis pembelajaran metakognitif, (2) menganalisis validitas isi LMS, (3) mengevaluasi respons siswa terhadap LMS, dan (4) mengukur efektivitas LMS berbasis pembelajaran metakognitif dalam meningkatkan kemandirian serta kemampuan berpikir kritis siswa SD pada muatan IPAS dengan materi gaya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah LMS berbasis pembelajaran metakognitif, sedangkan objek penelitian mencakup validitas isi media, desain pembelajaran, isi materi, respons siswa, dan efektivitas media. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan soal esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LMS berbasis pembelajaran metakognitif memperoleh indeks validitas sebesar 0,995 yang termasuk dalam kategori validitas isi tinggi, (2) desain pembelajaran LMS memperoleh indeks validitas sebesar 0,984 dengan kualifikasi validitas isi tinggi, (3) isi materi LMS memperoleh indeks validitas sebesar 0,986 dengan kualifikasi validitas isi tinggi, dan (4) uji-t berkorelasi menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 atau p < 0,05 pada taraf signifikansi 5%, baik untuk kemandirian maupun kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, LMS berbasis pembelajaran metakognitif terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian serta kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kemandirian, Kemampuan Berpikir Kritis, Learning Management System, IPAS
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ni Kadek Septiari
Date Deposited: 19 Feb 2025 01:35
Last Modified: 19 Feb 2025 01:35
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23468

Actions (login required)

View Item View Item