Saraswati, Mang Ayu (2026) EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI AKADEMIK SISWA SMP NEGERI 6 AMLAPURA. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111011047-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111011047-ABSTRAK.pdf Download (248kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111011047-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (379kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111011047-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (458kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111011047-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (520kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111011047-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111011047-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (342kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111011047-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111011047-LAMPIRAN.pdf Download (621kB) |
Abstract
Konsep diri akademik, adalah persepsi individu tentang dirinya sendiri terkait kemampuan dan pencapaian akademik. Konsep diri ini terbentuk dari pengalaman dan interaksi dengan lingkungan, termasuk interaksi dengan guru, teman, dan juga diri sendiri. Individu yang memiliki konsep diri akademik yang positif akan merasa percaya diri dan kompeten dalam belajar, sedangkan individu dengan konsep diri negatif mungkin merasa cemas dan tidak mampu. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling kognitif teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan konsep diri akademik siswa SMP Negeri 6 Amlapura. Penelitian ini menggunakan Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design dengan (rancangan) Pretest- posttes Control Group Desain. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian terdiri dari 62 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan intervensi konseling selama 6 pertemuan, sementara kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan khusus. Data dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis dengan Uji Independent Sample T-Test menggunakan program SPSS 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2- tailed) adalah sebesar 0,003 ˂ 0,05 yakni terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil postes kelas eksperimen dengan hasil postes kelas kontrol. Dari hasil hitung effect size dengan menggunakan rumus Jacob Cohen, diketahui nilai effect size adalah sebesar 1,10 > 1,00. Maka, dapat disimpulkan bahwa teori konseling kognitif teknik cognitive restructuring efektif untuk meningkatkan konsep diri akademik siswa SMP Negeri 6 Amlapura. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi sekolah dan konselor untuk mengimplementasikan strategi konseling yang membantu meningkatkan konsep diri akademik siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Konsep Diri Akademik Siswa, Konseling Kognitif, Teknik Cognitive Restructuring |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HA Statistics |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Mang Ayu Saraswati |
| Date Deposited: | 23 Jan 2026 06:02 |
| Last Modified: | 23 Jan 2026 06:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27745 |
Actions (login required)
 |
View Item |