Dyatmika, I Ketut Wahyu (2026) EKSPLORASI PENGGUNAAN CHAT GPT DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI BAGI PESERTA DIDIK: STUDI KASUS DI SMAN 1 BANJAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2114091010-COVER.pdf Download (568kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2114091010-ABSTRAK.pdf Download (176kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2114091010-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (136kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2114091010-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2114091010-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2114091010-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN-halaman.pdf Restricted to Repository staff only Download (982kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2114091010-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (35kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2114091010-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2114091010-LAMPIRAN.pdf Download (129kB) |
Abstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, salah satunya melalui pemanfaatan ChatGPT sebagai media bantu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Banjar, dengan menelaah pengalaman belajar, pandangan pendidik, serta kelebihan dan tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus eksploratif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT berperan sebagai alat bantu yang efektif dalam membantu pemahaman konsep-konsep Sosiologi yang bersifat abstrak, seperti nilai, norma, struktur sosial, dan perubahan sosial. Pemanfaatan ChatGPT juga mendorong pembelajaran yang lebih mandiri, fleksibel, serta meningkatkan motivasi belajar. Dari sisi pendidik, ChatGPT dipandang sebagai inovasi pembelajaran yang mendukung penyampaian materi dan keterlibatan belajar, namun penggunaannya perlu dikontrol agar tidak menimbulkan ketergantungan teknologi. Adapun kelebihan penggunaan ChatGPT meliputi kemudahan akses informasi, kecepatan memperoleh jawaban, dan personalisasi pembelajaran. Sementara itu, tantangan yang ditemukan antara lain keterbatasan pemahaman konteks lokal, validitas informasi, serta potensi menurunnya kemampuan berpikir kritis apabila tidak dibarengi dengan bimbingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ChatGPT memiliki potensi besar sebagai media pendukung pembelajaran Sosiologi apabila digunakan secara bijak dan terintegrasi dengan peran pendidik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ChatGPT, pembelajaran sosiologi, media pembelajaran |
| Subjects: | H Social Sciences > HM Sociology L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Sejarah Sosiologi dan Perpustakaan > Program Studi Pendidikan Sosiologi (S1) |
| Depositing User: | I KETUT WAHYU DYATMIKA |
| Date Deposited: | 06 Feb 2026 08:08 |
| Last Modified: | 06 Feb 2026 08:08 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28006 |
Actions (login required)
 |
View Item |