PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD GUGUS I GUSTI NGURAH JELANTIK

Reza Setiawan, Dewa Putu (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD GUGUS I GUSTI NGURAH JELANTIK. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041012_COVER.pdf
Download (20MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041012_ABSTRAK.pdf
Download (19MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041012_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (19MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041012_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (19MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041012_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (19MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041012_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (19MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041012_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (19MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041012_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (19MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041012_LAMPIRAN.pdf
Download (19MB)

Abstract

Kajian ini difokuskan pada pengujian efektivitas model pembelajaran RADEC yang berorientasi Socio-Scientific Issue dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar IPAS siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu (quasi experiment). Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Jelantik Denpasar dengan populasi sebanyak 10 kelas, sementara sampel penelitian berjumlah 57 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes, yaitu tes pilihan ganda untuk mengukur kemampuan berpikir kritis serta angket untuk mengidentifikasi tingkat motivasi belajar IPAS siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji MANOVA dan ANAVA satu jalur. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar IPAS siswa setelah penerapan model RADEC berorientasi Socio-Scientific Issue, dengan rata-rata motivasi belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis Socio-Scientific Issue melalui model RADEC efektif dalam mengatasi rendahnya kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar IPAS siswa. Secara praktis, model ini dapat dipertimbangkan sebagai alternatif strategis bagi guru dalam merancang pembelajaran IPAS yang inovatif, kontekstual, serta berorientasi pada penguatan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan motivasi belajar peserta didik.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: model pembelajaran RADEC berorientasi Socio-Scientific Issue, kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar IPAS
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: Dewa Putu Reza Setiawan
Date Deposited: 24 Feb 2026 23:36
Last Modified: 24 Feb 2026 23:36
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28320

Actions (login required)

View Item View Item