Wibawa, Komang Satya (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CODING PADA MATERI TRANSFER ENERGI ANTARMAKHLUK HIDUP SISWA KELAS V SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031388-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031388-ABSTRAK.pdf Download (99kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031388-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (230kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031388-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (345kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031388-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (701kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031388-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031388-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (102kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031388-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (260kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031388-LAMPIRAN.pdf Download (17MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS, serta pemanfaatan media pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis coding yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 4 ahli, 3 guru, dan 9 siswa, serta siswa kelas V yang berjumlah 35 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner/angket dan tes dengan instrumen berupa lembar kuesioner/angket dengan skala penilaian dan tes esai. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun multimedia interaktif berbasis coding terdiri atas tampilan pembuka, tampilan menu utama terdiri dari menu petunjuk penggunaan, tujuan pembelajaran, mari belajar, mari berlatih, evaluasi dan game, dan informasi, serta tampilan akhir; (2) multimedia interaktif berbasis coding memperoleh indeks validitas ahli materi sebesar 0,967 dan indeks validitas ahli media sebesar 0,975 dengan kualifikasi sangat tinggi; (3) tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru mencapai 98,89% dan respon siswa mencapai 98,33% dengan kualifikasi kepraktisan sangat baik; dan (4) uji-t berkorelasi menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05), sehingga multimedia interaktif berbasis coding efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Transfer Energi Antarmakhluk Hidup kelas V SD. Kesimpulannya, multimedia interaktif berbasis coding dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis coding dapat menjadi strategi inovatif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Interaktif, Coding, Kemampuan Berpikir Kritis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Komang Satya Wibawa |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 23:50 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 23:50 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28500 |
Actions (login required)
 |
View Item |