Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Mindful Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IV SDN Gugus IV Tegallalang

Sugiarta, I Komang (2026) Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Mindful Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IV SDN Gugus IV Tegallalang. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

Text 2211031244-COVER.pdf Download (367kB)

Abstract

ABSTRAK Rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar akibat dominasi metode pembelajaran langsung (direct instruction) yang pasif menjadi permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Mindful Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain Non-equivalent Post-test Only Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan 50 siswa kelas IV di SDN Gugus IV Tegallalang yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan menggunakan instrumen tes uraian yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis yang nyata antara siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan rata-rata skor kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mengimplikasikan bahwa integrasi mindfulness dalam sintaks PBL efektif menciptakan lingkungan belajar yang menyeimbangkan tantangan kognitif dengan kesiapan mental, sehingga memfasilitasi proses berpikir yang lebih jernih dan mendalam. Disimpulkan bahwa model PBL berbasis Mindful Learning merupakan strategi pedagogis yang efektif dan direkomendasikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis, Mindful Learning, Problem Based Learning, Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis, Mindful Learning, Problem Based Learning, Sekolah Dasar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User:	I Komang Sugiarta
Date Deposited:	27 Feb 2026 02:24
Last Modified:	27 Feb 2026 02:24
URI:	http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28570

Actions (login required)

View Item