Griadhi, Putu Febry Valentina (2026) INVESTIGATING EFL TEACHERS' READINESS TO USE GENERATIVE AI FOR TEACHING ENGLISH AT VOCATIONAL HIGH SCHOOLS IN BULELENG DISTRICT. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021014-COVER.pdf Download (11MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021014-ABSTRAK.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212021014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021014-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021014-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021014-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Integrasi AI yang semakin berkembang dalam pendidikan menuntut guru untuk tidak hanya mampu mengadopsi teknologi, tetapi juga memiliki kesiapan yang mumpuni dalam aspek pedagogis, teknis, dan etis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan guru Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) dalam menggunakan Generative Artificial Intelligence (GenAI) untuk pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah kejuruan di Kecamatan Buleleng. Penelitian ini menggunakan desain mixed-method dengan pendekatan sequential explanatory yang melibatkan guru EFL dari SMK negeri dan swasta di Kecamatan Buleleng. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner Readiness for Artificial Intelligence Application Scale (RAIS) dan dianalisis menggunakan analisis frekuensi untuk melihat nilai tengah (median) dari distribusi data. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik yang mengacu pada kerangka RAIS untuk menjelaskan hasil kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru berada pada kategori “Siap” dalam menggunakan GenAI, yang mencerminkan kompetensi yang cukup baik dalam aspek praktis, pedagogis, dan etis. Namun, temuan kualitatif mengungkap adanya beberapa kesenjangan, terutama dalam mengatasi permasalahan teknis, memanfaatkan GenAI untuk menganalisis kebutuhan dan perbedaan individu siswa, serta dalam menjamin keamanan data. Persiapan guru masih cenderung bersifat fungsional, dengan fokus pada dukungan pembelajaran, dan belum sepenuhnya mengarahkan pada pemanfaatan pedagogi yang lebih kompleks. Meskipun kesiapan guru yang ditunjukkan dalam penelitian ini cukup menjanjikan, masih diperlukan dukungan pengembangan profesional dan pelatihan yang lebih terstruktur untuk mengoptimalkan penggunaan GenAI dalam konteks pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Generative AI, guru EFL, kesiapan guru, pengajaran Bahasa Inggris, sekolah menengah kejuruan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Putu Febry Valentina Griadhi |
| Date Deposited: | 22 Jun 2026 01:07 |
| Last Modified: | 22 Jun 2026 01:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29884 |
Actions (login required)
 |
View Item |