Prameswari, Komang Indra (2026) REDUCING PLAGIARISM OF STUDENTS’ ANALYTICAL EXPOSITION WRITING THROUGH QUILLBOT APPLICATION. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2112021196-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2112021196-ABSTRAK.pdf Download (363kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2112021196-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (327kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2112021196-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (449kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2112021196-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (532kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2112021196-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (769kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2112021196-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (276kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2112021196-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (421kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2112021196-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengurangi plagiarisme dalam penulisan teks eksposisi analitis melalui penggunaan aplikasi QuillBot sebagai alat pendukung dalam proses revisi tulisan. Penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas XI-I SMAN 3 Singaraja. Berdasarkan observasi awal, sebagian besar siswa memperoleh persentase kemiripan di atas ambang batas yang dapat diterima (25%) setelah tulisan mereka diperiksa menggunakan Turnitin, yang menunjukkan adanya permasalahan plagiarisme terjadi. Data dikumpulkan melalui draf tulisan siswa, laporan kemiripan Turnitin, observasi kelas, dan wawancara informal dengan guru Bahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan dalam satu siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh siswa berhasil menurunkan persentase kemiripan hingga di bawah 25%, sehingga kriteria ketuntasan individu tercapai. Selain itu, kriteria ketuntasan klasikal sebesar 70% juga tercapai karena seluruh siswa memenuhi standar yang ditetapkan. Hasil tulisan mandiri menunjukkan bahwa siswa mampu mempertahankan persentase kemiripan yang rendah setelah intervensi. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan QuillBot secara terarah dapat membantu mengurangi plagiarisme dan mendukung praktik menulis yang lebih bertanggung jawab. Namun, penelitian ini terbatas pada satu kelas, berfokus pada teks eksposisi analitis, dan hanya mengkaji penggunaan QuillBot sebagai alat bantu menulis berbasis AI.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | parafrase, penelitian tindakan kelas, plagiarisme, QuillBot, teks eksposisi analitis |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Komang Indra Prameswari |
| Date Deposited: | 01 Jul 2026 00:17 |
| Last Modified: | 01 Jul 2026 00:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30008 |
Actions (login required)
 |
View Item |