Purniawati, Ni Made Meistya (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MODEL PBL PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS 3 SD NEGERI 13 KESIMAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031483-COVER.pdf Download (511kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031483-ABSTRAK.pdf Download (183kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031483-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (288kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031483-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031483-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (549kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031483-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031483-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031483-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (261kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031483-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi perkalian dan pembagian bilangan cacah yang belum mencapai standar ketuntasan BSKAP yaitu 86. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya pemanfaat media pembelajaran yang berbasis teknologi, rendahnya minat dan motivasi belajar siswa serta penggunaan metode pembelajaran yang masih didominasi ceramah satu arah. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil rancang bangun multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning, (2) mengetahui kelayakan multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning, dan (3) mengetahui efektivitas multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning pada materi perkalian dan pembagian kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluate. Metode pengumpulan data menggunakan metode non-tes dan tes. Pengembangan ini menghasilkan produk media digital berupa multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pada materi perkalian dan pembagian kelas III SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian rancang bangun multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning memperoleh nilai skor 92,5% dengan kualifikasi sangat baik. Pada uji kelayakan multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning menunjukan bahwa ahli isi/materi memperoleh nilai 94,31%, ahli desain instruksional 93,75%, ahli media pembelajaran 93,7%, uji perorangan 92,5%, dan uji kelompok kecil 94,4% dengan kualifikasi sangat baik. Dengan demikian, multimedia interaktif yang dikembangkan dapat dinyatakan layak digunakan pada proses pembelajaran matematika. Pada hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa berdasarkan data post-test, rata-rata nilai siswa mencapai 88,94, yang telah melampaui standar ketuntasan BSKAP yaitu 86, dengan perhitungan uji-t satu sampel memperoleh hasil t hitung > t tabel (2,325> 2,037), sehingga H ditolak dan H¡ diterima. Maka dapat, disimpulkan penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis model Problem Based Learning efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi perkalian dan pembagian di kelas III SD N 13 Kesiman.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Interaktif; Problem Based Learning (PBL); Hasil Belajar Matematika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Meistya Purniawati |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 02:00 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 02:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30160 |
Actions (login required)
 |
View Item |