Sitepu, Dea Jenita Br (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas XI SMA Pada Materi Transformasi Geometri. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011024-COVER.pdf Download (61MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011024-ABSTRAK.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011024-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011024-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011024-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011024-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011024-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011024-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (30MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011024-LAMPIRAN.pdf Download (31MB) |
Abstract
Rendahnya kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis matematis menjadi latar belakang utama penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang dibelajarkan dengan model model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian meliputi peserta didik kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri enam kelas dengan jumlah peserta didik 194. Pengambilan sampel dilakukan melalui cluster random sampling. Berdasarkan hasil pengacakan kelas, diperoleh kelas XI I sebanyak 37 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan XI K sebanyak 36 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lima soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis yang sudah valid dan reliabel dengan r=0,856. Data dianalisis menggunakan uji-t (independent samples t-test) satu ekor (one-tailed test) dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai Sig. (p-value) p = 0,001, sehingga H0 dinyatakan ditolak dan H1 diterima. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 85,46, sedangkan kelas kontrol sebesar 79,11. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berbantuan GeoGebra memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | GeoGebra, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Model Project Based Learning. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Dea Jenita Br Sitepu |
| Date Deposited: | 29 Jun 2026 02:24 |
| Last Modified: | 29 Jun 2026 02:24 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30292 |
Actions (login required)
 |
View Item |