Hadi, Mohamad Irsan (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED FLIPPED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429071004-COVER.pdf Download (927kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429071004-ABSTRAK.pdf Download (390kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (437kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (724kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429071004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (554kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (912kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (653kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (443kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429071004-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh simultan model Problem-Based Flipped Learning (PBFL) terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa dibandingkan dengan model Direct Instruction pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, (2) pengaruh model PBFL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, dan (3) pengaruh model PBFL terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP IT Al Hasaniyah NW Jenggik, pada tahun ajaran 2025/2026. Populasi penelitian berjumlah 84 siswa kelas VIII, sedangkan sampel penelitian sebanyak 64 siswa yang dipilih menggunakan teknik group random sampling, terdiri atas kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Sumber data penelitian diperoleh dari hasil tes keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kritis dan kreatif yang telah melalui uji validitas dan uji reliabilitas sehingga dinyatakan layak digunakan dalam penelitian. Teknik analisis data menggunakan Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA) dengan mengontrol kemampuan awal siswa sebagai variabel kovariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem-Based Flipped Learning berpengaruh signifikan secara simultan terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan kontribusi pengaruh sebesar 70,7%. Secara parsial, model PBFL juga berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dengan kontribusi pengaruh sebesar 90,9%, serta berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan kontribusi pengaruh sebesar 75,6%. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBFL efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada pembelajaran PAI. Oleh karena itu, guru disarankan menerapkan model PBFL sebagai alternatif pembelajaran inovatif, sedangkan peneliti selanjutnya disarankan mengembangkan penelitian pada jenjang, mata pelajaran, atau variabel lain yang relevan
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem-Based Flipped Learning , Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif, Pendidikan Agama Islam |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Mohamad Irsan Hadi |
| Date Deposited: | 01 Jul 2026 08:35 |
| Last Modified: | 01 Jul 2026 08:35 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30388 |
Actions (login required)
 |
View Item |