Mahayani, Ida Ayu Putu (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011058-COVER.pdf Download (17MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011058-ABSTRAK.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011058-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011058-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011058-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011058-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011058-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011058-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011058-LAMPIRAN.pdf Download (16MB) |
Abstract
Rendahnya keterampilan berpikir kritis matematis siswa masih menjadi permasalahan pada pembelajaran matematika. Salah satu faktor yang diyakini berperan terhadap situasi tersebut adalah pemanfaatan media pembelajaran yang menghubungkan konsep matematika dengan konteks realitas kehidupan serta secara aktif melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran masih belum optimal. Penelitian ini memiliki tujuan dalam mengembangkan multimedia interaktif berbasis kontekstual yang mengacu pada kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sebanyal 26 siswa dan seorang guru matematika menjadi subjek penelitian pada studi ini. Multimedia dikembangkan menggunakan Unity sehingga dapat diakses melalui berbagai perangkat digital. Hasil validasi menggunakan Learning Object Review Instrument (LORI) menunjukkan rata-rata skor ahli media sebesar 4,75 dan ahli materi sebesar 4,9 dengan kategori “Sangat Baik”. Kepraktisan berdasarkan User Experience Questionnaire (UEQ) menunjukkan kategori “Excellent” pada aspek ketertarikan, ketepatan, dan stimulasi, serta kategori “Good” pada aspek kejelasan, efisiensi, dan kebaruan. Efektivitas multimedia ditunjukkan melalui nilai N-gain sebesar 0,68 dengan kategori “Sedang” dan ketuntasan belajar sebesar 76,92% dengan kategori “Baik”. Berdasarkan hasil penelitian, multimedia interaktif berbasis kontekstual yang dirancang dinyatakan valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis siswa. Multimedia interaktif yang dikembangkan memadukan fitur interaktif dan permasalahan kontekstual untuk mendukung siswa dalam menelaah, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan secara logis. Keterampilan berpikir kritis siswa meningkat melalui permasalahan kontekstual dan fitur interaktif yang menuntun siswa menganalisis informasi, menentukan strategi penyelesaian, serta mengevaluasi jawaban. Penggunaan multimedia dalam mencapai keterampilan berpikir kritis siswa dimungkinkan oleh keterampilan dasar guru dan siswa dalam mengoperasikan perangkat digital serta ketersediaan perangkat yang mendukung penggunaan multimedia interaktif. Kata kunci: Multimedia interaktif, kontekstual, berpikir kritis matematis.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia interaktif, kontekstual, berpikir kritis matematis. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Ida Ayu Putu Mahayani |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 04:35 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 04:35 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30484 |
Actions (login required)
 |
View Item |