Artayani, Kadek Dita Dwi (2026) DEVELOPING A BILINGUAL STORYTELLING CLIP FOR TEACHING ENGLISH WITH THE INSERTION OF GRADUATE PROFILE VALUE OF CREATIVITY FOR GRADE 4. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021017-COVER.pdf Download (25MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021017-ABSTRAK.pdf Download (12MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021017-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (12MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021017-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2212021017-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021017-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021017-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021017-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021017-LAMPIRAN.pdf Download (12MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi digital bilingual storytelling clip yang mengintegrasikan nilai Profil Lulusan, yaitu Kreativitas, untuk pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas IV SDN 4 Kalibukbuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design and Development (DnD) yang meliputi analisis kebutuhan, pemetaan produk, pengembangan alur cerita (storyline) dan papan cerita (storyboard), yang dilanjutkan dengan produksi digital dan evaluasi produk. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan dua guru Bahasa Inggris, studi dokumen, dan penilaian ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling clip dirancang secara sistematis berdasarkan kebutuhan siswa dengan menggunakan ungkapan Bahasa Inggris yang sederhana, subtitle bilingual, dan konteks yang dekat dengan kehidupan siswa, serta mengintegrasikan nilai kreativitas melalui kegiatan pemecahan masalah dan pengembangan ide dalam cerita. Tugas-tugas pembelajaran dikembangkan sebagai kegiatan tindak lanjut yang terintegrasi dan diturunkan dari storyboard, yang meliputi kegiatan menyimak, pemahaman isi cerita, berbicara, menulis, tugas kreatif, dan refleksi, sehingga mendukung pembelajaran bahasa sekaligus pengembangan kreativitas siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh indikator dinilai relevan oleh dua orang ahli dengan koefisien Aiken’s V sebesar 1,00 yang menunjukkan tingkat validitas isi yang sangat tinggi. Oleh karena itu, produk yang dikembangkan dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung pembelajaran Bahasa Inggris sekaligus menumbuhkan kreativitas siswa dalam konteks pembelajaran yang meaningful, mindful, dan joyful.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kreativitas, deep learning, DST, nilai Profil Lulusan, tugas pembelajaran TEYL |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Kadek Dita Dwi Artayani |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 08:02 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 08:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30547 |
Actions (login required)
 |
View Item |