Anggreni, Ni Putu Mei (2026) PENGARUH PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK DI TK JEMBATAN BUDAYA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429171005-COVER.pdf Download (511kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429171005-ABSTRAK.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429171005-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (345kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429171005-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (637kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2429171005-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (351kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429171005-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429171005-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (281kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429171005-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429171005-LAMPIRAN.pdf Download (13MB) |
Abstract
Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Media Eksperimen Sains (Inquiry-Based Media) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Jembatan Budaya Ni Putu Mei Anggreni¹, Prof. Dr. I Wayan Widiana, S.Pd., M.Pd.², Dr. I Gusti Agung Ayu Wulandari, S.Pd., M.Pd.³ ¹,²,³Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S2), Universitas Pendidikan Ganesha Latar Belakang: Kemampuan berpikir kritis anak di TK Jembatan Budaya masih rendah karena pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan kurang eksplorasi, sehingga diperlukan inovasi strategi pembelajaran. Tujuan: Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis anak pada kelompok PjBL berbantuan media eksperimen sains dan kelompok konvensional, serta menganalisis perbedaannya. Metode: Penelitian kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Posttest-Only Design. Sampel 34 anak usia 5–6 tahun (total sampling). Kelompok eksperimen (n=17) mendapat PjBL berbantuan media eksperimen sains, kelompok kontrol (n=17) pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi (indikator: mengamati, menanya, menalar, mencoba, menyimpulkan) dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil: Kelompok eksperimen memperoleh rata-rata 28,29 dari skor maksimal 30 (kategori sangat baik), dengan 15 dari 17 anak (88,2%) mencapai kategori sangat baik. Kelompok kontrol memperoleh rata-rata 10,53 dari skor maksimal 30 (kategori rendah), dengan 14 dari 17 anak (82,4%) berada pada kategori kurang. Uji Mann-Whitney menunjukkan p=0,000 (p<0,05), artinya terdapat perbedaan signifikan. Kesimpulan: PjBL berbantuan media eksperimen sains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia 5–6 tahun dibandingkan pembelajaran konvensional. Model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif di PAUD. Kata Kunci: Project Based Learning, Media Eksperimen Sains, Berpikir Kritis, Anak Usia Dini.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project Based Learning, Media Eksperimen Sains, Berpikir Kritis, Anak Usia Dini. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (S2) |
| Depositing User: | Ni Putu Mei Anggreni |
| Date Deposited: | 08 Jul 2026 15:16 |
| Last Modified: | 08 Jul 2026 15:16 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30685 |
Actions (login required)
 |
View Item |