Dewanthi, Ni Putu Ina (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERLANDASKAN AJARAN CATUR PARAMITA DALAM MENINGKATKAN POSITIVE MINDSET DAN SOCIAL-EMOSIONAL SKILL SISWA SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031365-COVER.pdf Download (8MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031365-ABSTRAK.pdf Download (391kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031365-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (7MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031365-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031365-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031365-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031365-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031365-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031365-LAMPIRAN.pdf Download (10MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pola pikir positif dan keterampilan sosial-emosional siswa akibat dominasi pembelajaran konvensional yang kurang inovatif dalam menginternalisasi nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji validitas dan kepraktisan, serta menganalisis efektivitas media pembelajaran Augmented Reality (AR) berlandaskan ajaran Catur Paramita dalam meningkatkan positive mindset dan social-emotional skill siswa sekolah dasar. Menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan desain model ADDIE, penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas V, guru kelas, serta ahli media dan materi sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, kuesioner, dan tes yang kemudian dianalisis menggunakan uji statistik MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR yang dikembangkan terkualifikasi sangat valid dengan skor ahli materi 4,00 dan ahli media 3,96. Media ini juga dinyatakan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran dengan skor respon guru 98,3%, uji perorangan 96,6 %, dan uji kelompok kecil 95,5 %. Secara signifikan, penggunaan media ini terbukti efektif meningkatkan positive mindset dan keterampilan sosial-emosional siswa secara simultan, hal ini dibuktikan dengan hasil nilai Pillai’s Trace sebesar 0,819 (p < 0,05). Implikasinya, integrasi teknologi imersif dengan nilai kearifan lokal dapat menjadi solusi strategis dalam penguatan karakter di era digital. Simpulannya, media AR berbasis Catur Paramita merupakan instrumen inovatif yang mampu mentransformasi pemahaman etika abstrak menjadi pengalaman konkret yang menguatkan resiliensi psikologis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Augmented Reality, Catur Paramita, Pola Pikir Positif, Keterampilan Sosial Emosional, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Ina Dewanthi |
| Date Deposited: | 10 Jul 2026 02:12 |
| Last Modified: | 10 Jul 2026 02:12 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30699 |
Actions (login required)
 |
View Item |