Dewi, Gusti Ayu Ari Setia (2026) Pengaruh Model Collaborative Problem Solving Berbantuan E-LKPD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas X SMA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011029-COVER.pdf Download (54MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011029-ABSTRAK.pdf Download (393kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011029-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (394kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011029-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (846kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011029-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011029-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011029-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (285kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011029-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (292kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011029-LAMPIRAN.pdf Download (10MB) |
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi esensial yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun, praktik pembelajaran yang berlangsung di kelas masih belum secara optimal mengembangkan kemampuan tersebut secara sistematis. Kondisi ini menyebabkan peserta didik cenderung pasif, kurang terlibat dalam proses pembelajaran, serta mengalami kesulitan dalam memahami dan menyelesaikan masalah matematika secara logis dan terstruktur, sehingga kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik masih tergolong rendah . Kajian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas X yang dibelajarkan dengan model CPS berbantuan E-LKPD lebih tinggi daripada peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Kajian ini menggunakan metode quasi experiment dengan rancangan post-test only control group design. Sampel kajian diperoleh melalui teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas control dengan jumlah 63 peserta didik dari kelas X SMA Negeri 1 Sukasada. Data dikumpulkan melalui tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis. Data hasil kajian dianalisis melalui uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan uji Levene, serta uji hipotesis menggunakan uji-t satu ekor. Berdasarkan hasil studi, rata-rata skor post-test kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 78,1, sedangkan rata-rata skor post-test pada kelas kontrol sebesar 73. Hasil analisis data diperoleh bahwa nilai t_hitung>t_tabel yaitu 5,303>1,669 sehingga H_0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang dibelajarkan dengan model CPS berbantuan E-LKPD lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | CPS, E-LKPD, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | GUSTI AYU ARI SETIA DEWI |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 06:06 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 06:06 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30800 |
Actions (login required)
 |
View Item |