Manik, Kadek Ratih Mahaswari (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SELF-IMPROVEMENT BOOK BERBASIS EMOTION-FOCUSED THERAPY (EFT) DENGAN STRATEGI COPING TERHADAP REGULASI EMOSI DAN KETAHANAN MENTAL SISWA SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031038-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031038-ABSTRAK.pdf Download (247kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031038-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (496kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031038-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031038-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031038-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (966kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031038-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031038-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (550kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031038-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan regulasi emosi dan ketahanan mental siswa sekolah dasar dalam menghadapi berbagai permasalahan akademik maupun sosial. Tindakan nyata untuk mendukung anak didik dalam mengasah potensi dimaksud ditempuh via penggunaan media ajar guna mengintegrasikan pendekatan Emotion Focused Therapy (EFT) dengan Strategi Coping. Penyelidikan ini diarahkan guna memetakan efektivitas media ajar Self-Improvement Book berlandaskan Emotion Focused Therapy (EFT) dengan Strategi Coping terhadap regulasi emosi dan ketahanan mental siswa sekolah dasar. Pendekatan eksperimen diaplikasikan dalam riset ini dengan mengacu pola posttest-only control group design. Penentuan sampel riset ini mencakup klasifikasi dua unit, berupa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan memakai alat ukur berupa angket pengelolaan emosi sekaligus ketahanan mental. Analisis data dilakukan diaplikasikan melalui rumusan statistik deskriptif serta uji MANOVA. Hasil penelitian memperlihatkan hasil berupa kontribusi nyata atas penggunaan media pembelajaran Self-Improvement Book berbasis Emotion Focused Therapy (EFT) dengan Strategi Coping terhadap regulasi emosi dan ketahanan mental siswa (Sig. < 0,05). Dengan demikian, media pembelajaran Self-Improvement Book berbasis Emotion Focused Therapy (EFT) dengan Strategi Coping layak dipertimbangkan sebagai instrumen pembelajaran pengganti dalam melejitkan keterampilan regulasi emosi dan ketahanan mental siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Self-Improvement Book, Emotion Focused Therapy, Strategi Coping, regulasi emosi, ketahanan mental |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Ratih Mahaswari Manik |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 03:25 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 03:25 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30816 |
Actions (login required)
 |
View Item |