PENGARUH MEDIA PERMAINAN INTERAKTIF PLUGEG BERBASIS CANVA UNTUK MENSTIMULASI BERPIKIR KOMPUTASINAL LOGARITMA DAN REGULASI AFEKTIF ANAK TAMAN KANAK-KANAK GUGUS TUNJUNG DENPASAR SELATAN

Pujiatun, Pujiatun (2026) PENGARUH MEDIA PERMAINAN INTERAKTIF PLUGEG BERBASIS CANVA UNTUK MENSTIMULASI BERPIKIR KOMPUTASINAL LOGARITMA DAN REGULASI AFEKTIF ANAK TAMAN KANAK-KANAK GUGUS TUNJUNG DENPASAR SELATAN. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429171009-COVER.pdf
Download (100MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429171009-ABSTRAK.pdf
Download (50MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429171009-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (50MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429171009-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (50MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429171009-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (50MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429171009-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (50MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429171009-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (50MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429171009-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (50MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429171009-LAMPIRAN.pdf
Download (50MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir komputasional dan regulasi afektif anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Gugus Tunjung Denpasar Selatan. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang interaktif, serta terbatasnya penggunaan media yang mampu mengintegrasikan perkembangan kognitif dan afektif anak secara bersamaan. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media permainan interaktif koding plugged berbasis Canva terhadap kemampuan berpikir komputasional dan regulasi afektif anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen post-test only control group design. Sampel penelitian berjumlah 150 anak kelompok B TK Gugus Tunjung Denpasar Selatan yang terdiri atas 75 anak pada kelompok eksperimen dan 75 anak pada kelompok kontrol. Data kemampuan berpikir komputasional dan regulasi afektif dikumpulkan menggunakan lembar observasi yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan interaktif koding plugged berbasis Canva berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir komputasional dan regulasi afektif anak kelompok B. Anak pada kelompok eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Media ini mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali pola, memecahkan masalah, menyusun langkah secara logis, serta mengelola emosi positif dan negatif dan melakukan penyesuaian sosial secara lebih efektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media permainan interaktif koding plugged berbasis Canva efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk mendukung perkembangan kemampuan berpikir komputasional dan regulasi afektif anak usia dini secara terpadu.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Kata-kata kunci : Media permainan interaktif, plugged coding, Canva, computational thinking, regulasi afektif, anak usia dini.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (S2)
Depositing User: Pujiatun
Date Deposited: 15 Jul 2026 03:16
Last Modified: 15 Jul 2026 03:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30930

Actions (login required)

View Item View Item