Mertaya, Kadek Suta (2026) ANALISIS KESIAPAN GURU SMK JURUSAN TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR DALAM MENGINTEGRASIKAN KECERDASAN BUATAN PADA PROSES PEMBELAJARAN DI KABUPATEN BULELENG. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2215071001-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2215071001-ABSTRAK.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2215071001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2215071001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI)
2215071001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2215071001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2215071001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2215071001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2215071001-LAMPIRAN.pdf Download (16MB) |
Abstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) pada era Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan, khususnya pendidikan vokasi, untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesiapan guru SMK Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor dalam mengintegrasikan AI pada proses pembelajaran di Kabupaten Buleleng yang meliputi aspek pemahaman, keterampilan, sikap dan persepsi, serta faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru Teknik dan Bisnis Sepeda Motor di SMKN 1 Gerokgak dan SMKN 3 Singaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap AI dalam pembelajaran cenderung berada pada tingkat multistructural dalam Taksonomi SOLO Biggs dan Collis (1982), dengan sebagian guru mulai menunjukkan karakteristik tingkat relational. Guru telah memahami konsep dasar AI dan memanfaatkannya untuk penyusunan materi, pembuatan soal, pencarian informasi, serta pengembangan media pembelajaran. Keterampilan guru dalam memanfaatkan AI cenderung berada pada tingkat manipulation dalam Taksonomi Psikomotorik Dave (1970), dengan sebagian guru mulai mencapai tingkat precision. Sikap dan persepsi guru terhadap integrasi AI menunjukkan kecenderungan positif dan berada pada tahap valuing dalam Taksonomi Ranah Afektif Krathwohl, Bloom, dan Masia (1964), yang ditandai dengan penerimaan, penghargaan, serta kemauan memanfaatkan AI dalam pembelajaran. Faktor pendukung integrasi AI meliputi dukungan institusi, pelatihan, sarana prasarana, dan kemampuan adaptasi guru, sedangkan faktor penghambat meliputi kesenjangan kompetensi digital, keterbatasan pelatihan, fitur AI berbayar, penyusunan prompt, serta pengawasan penggunaan AI oleh peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan kompetensi, pemerataan akses pelatihan, dan penyediaan fasilitas yang memadai untuk mendukung integrasi AI dalam pembelajaran. Kata kunci: kesiapan guru, Artificial Intelligence, pembelajaran vokasi, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kesiapan guru, Artificial Intelligence, pembelajaran vokasi, Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > TJ Mechanical engineering and machinery |
| Divisions: | Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknologi Industri > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (S1) |
| Depositing User: | Kadek Suta Mertaya |
| Date Deposited: | 16 Jul 2026 06:46 |
| Last Modified: | 16 Jul 2026 06:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30933 |
Actions (login required)
 |
View Item |