Enzi, Aquila Meidina (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK MATERI ATLETIK (LARI JARAK PENDEK) PADA PESERTA DIDIK KELAS X-5 DI SMAN 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2216011093-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2216011093-ABSTRAK.pdf Download (279kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2216011093-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (253kB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2216011093-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (513kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODELOGI PENELITIAN)
2216011093-BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PENELITIAN)
2216011093-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (497kB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2216011093-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2216011093-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2216011093-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar peserta didik pada materi lari jarak pendek di kelas X-5 SMAN 1 Singaraja masih tergolong rendah. Berdasarkan hasil observasi awal, tingkat ketuntasan belajar peserta didik belum mencapai hasil yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor melalui penerapan model pembelajaran GBL. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart serta dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X-5 SMAN 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi aspek afektif, dan lembar observasi aspek psikomotor. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan perhitungan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar secara klasikal. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model GBL mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada Siklus I, nilai rata-rata hasil belajar mencapai 70,49 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 44,12%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 86,37 dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Dengan demikian, terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 15,88 poin serta peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 55,88%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model GBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi lari jarak pendek di kelas X-5 SMAN 1 Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | GBL, hasil belajar, lari jarak pendek. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | Aquila Meidina Enzi |
| Date Deposited: | 16 Jul 2026 06:02 |
| Last Modified: | 16 Jul 2026 06:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30981 |
Actions (login required)
 |
View Item |