Januar Talu, Kristian Adwalfa (2026) EFEKTIVITAS TEKNOLOGI ASISTIF BERBASIS UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (SIMATIKA) TERHADAP AKSESIBILITAS DAN PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA INKLUSI KELAS II SDN 2 BENGKALA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031506-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031506-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031506-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031506-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031506-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031506-BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031506-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031506-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031506-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Penelitian dilakukan dengan tujuan mengetahui efektivitas teknologi asistif berbasis Universal Design for Learning (UDL) melalui Simatika terhadap aksesibilitas dan pengetahuan Matematika siswa inklusi kelas II Sekolah Dasar. Desain penelitian pre-experimental berupa one-group pretest-posttest design. Terdapat 16 siswa sebagai subjek penelitian. Data aksesibilitas dikumpulkan menggunakan kuesioner, sedangkan data pengetahuan Matematika diperoleh melalui tes hasil belajar. Analisis data diperoleh dengan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired samples t-test, dan analisis effect size Cohen’s d. Penggunaan Simatika memberikan pengaruh yang signifikan terhadap aksesibilitas siswa inklusi pada Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Besarnya pengaruh yang diberikan berada pada kategori tinggi dengan nilai Cohen’s d sebesar 2,22 dan kontribusi sebesar 55,2%. Selain itu, penggunaan Simatika juga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pengetahuan Matematika siswa inklusi dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Besarnya pengaruh terhadap pengetahuan Matematika termasuk kategori tinggi dengan nilai Cohen’s d sebesar 2,67 dan kontribusi sebesar 64,1%. Kesimpulan bahwa teknologi asistif pendekatan UDL melalui Simatika efektif meningkatkan aksesibilitas dan pengetahuan Matematika siswa inklusi kelas II Sekolah Dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Teknologi Asistif, Simatika, Aksesibilitas, Pengetahuan Matematika, Siswa Inklusi. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kristian Adwalfa Januar Talu |
| Date Deposited: | 20 Jul 2026 02:24 |
| Last Modified: | 20 Jul 2026 02:24 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31127 |
Actions (login required)
 |
View Item |