Barus, Lady Karenina (2026) PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADAPTIVE MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031032-COVER.pdf Download (988kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031032-ABSTRAK.pdf Download (288kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031032-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (330kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031032-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (450kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031032-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (469kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031032-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (517kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031032-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (257kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031032-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (255kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031032-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Siswa sekolah dasar masih menunjukkan ketergantungan tinggi pada arahan guru dengan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis di bawah standar kompetensi minimum. Penelitian ini bertujuan mengembangkan, memvalidasi, dan menguji efektivitas media interaktif berbasis adaptive mobile learning menggunakan Google Sites untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mengoptimalkan kedua kompetensi tersebut pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model ADDIE dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian melibatkan 3 ahli validasi, 1 guru praktisi, 9 siswa uji coba bertahap, dan 23 siswa untuk uji efektivitas. Data dikumpul melalui lembar validasi ahli, kuesioner kepraktisan, tes essai berpikir kritis, dan observasi. Analisis data mencakup uji validitas Gregory, reliabilitas Cronbach's Alpha, kepraktisan persentase, normalitas Shapiro-Wilk, dan uji-t berkorelasi. Hasil menunjukkan media memenuhi kriteria validitas sangat tinggi, kepraktisan sangat baik, serta efektivitas signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar dan berpikir kritis sesuai tujuan penelitian. Media adaptive mobile learning berbasis Google Sites terbukti menjadi solusi inovatif mengatasi ketergantungan siswa melalui personalisasi konten dan pembelajaran mandiri anytime-anywhere. Implikasi penelitian mendukung transformasi digital Kurikulum Merdeka dengan model replikable untuk literasi sains. Kata Kunci: Adaptive Mobile Learning, Kemandirian Belajar, Berpikir Kritis, Google Sites, Pembelajaran Interaktif
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Adaptive Mobile Learning, Kemandirian Belajar, Berpikir Kritis, Google Sites, Pembelajaran Interaktif |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Lady Karenina Barus |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 23:52 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 23:52 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31701 |
Actions (login required)
 |
View Item |