Arjaya, Ida Bagus Ari (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL FISIOLOGI TUMBUHAN TERINTEGRASI MODEL INQUIRY PROJECT-BASED LEARNING (IPJBL) DENGAN KONTEKS TRI HITA KARANA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MAHASISWA. Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (2139011025_COVER)
2139011025_Cover.pdf Download (47MB) |
|
Text (2139011025_ABSTRAK)
2139011025_Abstrak.pdf Download (47MB) |
|
Text (2139011025_BAB 1 PENDAHULUAN)
2139011025_Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (47MB) |
|
Text (2139011025_BAB 2 KAJIAN TEORI)
2139011025_Bab 2 Kajian Teori.pdf Restricted to Repository staff only Download (47MB) | Request a copy |
|
Text (2139011025_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2139011025_Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf Restricted to Repository staff only Download (47MB) | Request a copy |
|
Text (2139011025_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2139011025_Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf Restricted to Repository staff only Download (47MB) | Request a copy |
|
Text (2139011025_BAB 5 PENUTUP)
2139011025_Bab 5 Penutup.pdf Restricted to Repository staff only Download (47MB) | Request a copy |
|
Text (2139011025_DAFTAR PUSTAKA)
2139011025_Daftar Pustaka.pdf Download (47MB) |
|
Text (2139011025_LAMPIRAN)
2139011025_Lampiran.pdf Download (47MB) |
Abstract
Transformasi pendidikan tinggi dalam era volatile, uncertain, complex, ambiguous (VUCA) menuntut transformasi bahan ajar berbasis digital yang adaptif, interaktif, dan kontekstual. Namun, kenyataannya masih banyak ditemui perkuliahan yang menggunakan modul konvensional, e-modul yang bersifat asinkron, dan materi yang kurang kontekstual. Penelitian Research dan Development (R&D) dengan Model ADDIE ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul Fisiologi Tumbuhan terintegrasi Inquiry Project-Based Learning (IPjBL) dengan konteks Tri Hita Karana (THK) yang memiliki karakter inovatif, valid, praktis, dan efektif. Uji instrumen kemampuan berpikir kritis dan kreatif serta uji praktikalitas penelitian ini dilaksanakan di tiga perguruan tinggi swasta di Bali. Sejumlah 26 mahasiswa terlibat dalam uji praktikalitas dan uji preliminary effectiveness test dengan desain pre-eksperimental. Lebih lanjut, 78 mahasiswa terlibat dalam uji efektivitas dengan desain quasi eksperimen. Adapun instrumen utama penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu California Critical Thinking Skills Test (CCTST) dan Verbal Torrance Tests of Creative Thinking (VTTCT). Data uji preliminary dalam penelitian ini uji t paired test, sedangkan data uji efektivitas dianalisis menggunakan MANCOVA Satu Jalur dengan pengetahuan awal sebagai kovariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Karakteristik dari e-modul IPjBL yang tidak dimiliki oleh e-modul lainnya yaitu adanya fitur meet the expert dan Project Based Canvas, (2) Hasil uji validitas ahli mengindikasikan bahwa e-modul yang dikembangkan tergolong dalam kategori dengan validitas sangat tinggi, (3) Rancangan dan konten e-modul yang dikembangkan telah memenuhi aspek praktikalitas karena mengakomodasi kebutuhan pengguna dalam aktivitas perkuliahan, (4) Hasil uji preliminary dan uji eksperimental menunjukkan terdapat perbedaan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif antara mahasiswa yang menggunakan e-modul IPjBL THK dengan e-modul Inkuiri THK. Disarankan penelitian selanjutnya agar menitikberatkan pada perancangan mekanisme kolaboratif antara dosen dan praktisi serta memperluas ruang lingkup dan variabel penelitian.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pengembangan E-Modul, Model Inquiry Project-Based Learning (IPJBL), Tri Hita Karana, Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Mahasiswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Ilmu Pendidikan (S3) |
| Depositing User: | Ida Bagus Ari Arjaya |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 01:25 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 01:25 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31747 |
Actions (login required)
 |
View Item |