Nevrianti, Putu Cintya (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS TEORI APOS TERINTEGRASI ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MATERI PECAHAN SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031560-COVER.pdf Download (897kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031560-ABSTRAK.pdf Download (185kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031560-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (301kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031560-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (347kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031560-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (419kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031560-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (669kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031560-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (214kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031560-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (267kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031560-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Rendahnya pemahaman matematis siswa sekolah dasar pada materi pecahan disebabkan oleh kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak, rendahnya minat belajar, serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran yang masih bersifat konvensional juga menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis teori APOS terintegrasi etnomatematika untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, dan siswa kelas V sekolah dasar. Metode pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respons siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memiliki kriteria sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test siswa sebesar 83,96 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai KKTP sebesar 65, serta nilai t hitung lebih besar daripada t Table pada taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan E-LKPD berbasis teori APOS terintegrasi etnomatematika memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa. Disimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan siswa kelas V sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-LKPD, teori APOS, etnomatematika, pemahaman matematis |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Cintya Nevrianti |
| Date Deposited: | 31 Jul 2026 01:57 |
| Last Modified: | 31 Jul 2026 01:57 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31905 |
Actions (login required)
 |
View Item |