EFEKTIFITAS TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENTREATMENT DISPLIN BELAJAR SISWA

Hayati, Nur (2026) EFEKTIFITAS TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENTREATMENT DISPLIN BELAJAR SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER.pdf)
1911011011-COVER.pdf
Download (11MB)
[img] Text (ABSTRAK.pdf)
1911011011-ABSTRAK.pdf
Download (135kB)
[img] Text (PENDAHULUAN BAB 1.pdf)
1911011011-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (11MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf)
1911011011-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf)
1911011011-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf)
1911011011-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP.pdf)
1911011011-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA.pdf)
1911011011-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (11MB)
[img] Text (LAMPIRAN.pdf)
1911011011-LAMPIRAN.pdf
Download (11MB)

Abstract

EFEKTIVITAS TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENTREATMENT DISIPLIN BELAJAR SISWA MA KALIFA NUSANTARA Program studi Bimbingan Konseling, Fakulas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia Email: 1nur.hayati.2@undiksha.ac.id, 2iketut.dharsana@undiksha.ac.id, 3niketut.suarni@undiksha.ac.id. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teori konseling behavioral dengan teknik self-management dalam mentreatment disiplin belajar siswa kelas XI MA Kalifa Nusantara. Pendekatan yang diimplementasikan adalah metode quasi experiment dengan rancangan Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 152 siswa, sedangkan sampel terdiri atas sampel sebanyak 48 siswa yang didistribusikan menjadi 24 siswa kelompok eksperimen kelas XI MM dan 24 siswa kelompok control dari kelas XI RPL. Perolehan data dilakukan melalui angket disiplin belajar dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-test. Temuan empiris mengindikasi bahwa rerata skor disiplin belajar kelompok eksperimen meningkat dari 104,95 menjadi 114,33, sedangkan kelompok kontrol menunjukkan rerata dari 103,5 menjadi 108,2. Hasil uji Independent Sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 dengan t hitung = 5,938 yang merefleksikan adanya diferensiasi yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Lebih lanjut, koefisien effect size sebesar 1,71 yang berada di kategori kuat mengafirmasi bahwa konseling behavioral dengan teknik self-management memiliki efektivitas yang substansial dalam mentreatmen disiplin belajar siswa kelas XI MA Kalifa Nusantara. Kata Kunci: disiplin belajar, konseling behavioral, teknik self-management.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: disiplin belajar, konseling behavioral, teknik self-management.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1)
Depositing User: Nur Hayati
Date Deposited: 06 Aug 2026 05:04
Last Modified: 06 Aug 2026 05:04
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32087

Actions (login required)

View Item View Item