Maheri, Ni Komang Dian (2026) Efektivitas Konseling Kognitif Behavior dengan Teknik Reframing untuk Meminimalisir Perilaku Bullying di SMP Negeri 2 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211011033_COVER.pdf Download (322kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211011033_ABSTRAK.pdf Download (20MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011033_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (20MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011033_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211011033_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011033_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011033_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011033_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211011033_LAMPIRAN.pdf Download (20MB) |
Abstract
Perilaku bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memberikan dampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, emosional, serta akademik peserta didik. Berbagai bentuk bullying, seperti bullying verbal, fisik, sosial, dan cyberbullying, apabila tidak ditangani secara tepat dapat memengaruhi hubungan interpersonal, menurunkan rasa percaya diri, serta menciptakan lingkungan belajar yang tidak kondusif. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang mampu membantu peserta didik mengubah pola pikir dan perilaku yang kurang adaptif. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah konseling kognitif behavior dengan teknik reframing, yaitu teknik yang membantu individu mengubah cara pandang negatif menjadi lebih rasional, positif, dan adaptif sehingga dapat meminimalisir kecenderungan melakukan perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kognitif behavior dengan teknik reframing dalam meminimalisir perilaku bullying pada siswa kelas IX.3 SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 32 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri atas 5 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket perilaku bullying sebelum dan sesudah pemberian layanan konseling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kognitif behavior dengan teknik reframing efektif dalam meminimalisir perilaku bullying pada peserta didik. Penerapan pendekatan tersebut mampu membantu peserta didik mengubah pola pikir yang kurang adaptif menjadi lebih positif sehingga berdampak pada penurunan perilaku bullying. Dengan demikian, konseling kognitif behavior dengan teknik reframing dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, kondusif, serta mendukung perkembangan sosial dan emosional peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | bimbingan dan konseling, bullying, konseling kognitif behavior, siswa SMP, teknik reframing |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Dian Maheri |
| Date Deposited: | 10 Aug 2026 07:51 |
| Last Modified: | 10 Aug 2026 07:51 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32420 |
Actions (login required)
 |
View Item |