Dewayanti, Ni Putu Wulan (2026) THE CONTRIBUTION OF STUDENTS’ MOTIVATION AND SELF-EFFICACY TO LEARNING GRIT IN ENGLISH CLASSES AT SENIOR HIGH SCHOOL: A MIXED METHOD STUDY. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2229081017-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2229081017-ABSTRAK.pdf Download (7MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2229081017-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (7MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2229081017-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2229081017-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2229081017-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2229081017-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2229081017-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2229081017-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kontribusi motivasi dan self-efficacy siswa terhadap learning grit dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan desain explanatory sequential mixed methods, di mana pengumpulan dan analisis data kuantitatif diikuti oleh pengumpulan dan analisis data kualitatif untuk memberikan interpretasi yang lebih mendalam terhadap temuan statistik. Fase kuantitatif melibatkan 196 siswa sekolah menengah atas yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur motivasi, self-efficacy, dan learning grit, sedangkan fase kualitatif melibatkan wawancara semi-terstruktur dengan enam partisipan terpilih. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi, analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linear berganda, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa motivasi dan self-efficacy secara simultan berkontribusi signifikan terhadap learning grit siswa, dengan model regresi menghasilkan nilai R = 0.771, R² = 0.594, Adjusted R² = 0.590, dan F(2,193) = 141.00, p < .001. Temuan tersebut menunjukkan bahwa 59,4% variasi dalam learning grit dapat dijelaskan oleh motivasi dan self-efficacy, sedangkan 40.6% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar cakupan penelitian ini. Hasil wawancara menunjukkan bahwa pengalaman siswa terkait motivasi, self-efficacy, dan learning grit dipengaruhi oleh aspirasi pribadi, pencapaian akademik, pengalaman belajar, serta dorongan eksternal. Selain itu, persepsi siswa menunjukkan bahwa motivasi dan self-efficacy merupakan faktor yang saling berkaitan dan saling memperkuat dalam mengembangkan learning grit. Siswa memandang motivasi sebagai pemberi tujuan dalam mempertahankan usaha, sedangkan self-efficacy memberikan keyakinan yang diperlukan untuk mengatasi tantangan dan mempertahankan kegigihan dalam pembelajaran bahasa Inggris.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | motivasi, self-efficacy, learning grit, pengalaman, persepsi. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S2) |
| Depositing User: | Ni Putu Wulan Dewayanti |
| Date Deposited: | 10 Aug 2026 09:49 |
| Last Modified: | 10 Aug 2026 09:49 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32422 |
Actions (login required)
 |
View Item |