Astra, I Ketut Budaya (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED FLIPPED LEARNING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN GROUNDSTROKE FOREHAND DAN BACKHAND DRIVE PADA TENIS. Doctoral thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2339051004-COVER.pdf Download (852kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2339051004-ABSTRAK.pdf Download (119kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2339051004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (305kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2339051004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (458kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2339051004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (746kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2339051004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (811kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2339051004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (128kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2339051004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (306kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2339051004-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Rendahnya keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke pada mata kuliah tenis lapangan disebabkan karena dosen lebih banyak menerapkan pembelajaran yang berpusat kepada dosen sehingga mahasiswa kurang diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan pengetahuannya secara mendalam dengan memecahkan permasalahan dunia nyata. Oleh karena itu, diperlukan solusi dalam penentuan model pembelajaran yang cocok digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model problem based flipped learning dan model problem based learning, kemandirian belajar tinggi dan kemandirian belajar rendah, serta interaksi antara model dengan kemandirian belajar terhadap pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest nonequivalent control group. Populasi penelitian ini adalah 5 kelas mahasiswa semester 5 yang mengambil mata kuliah tenis lapangan Program Studi Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan sebanyak 181 orang. Empat kelas dipilih sebagai sampel dengan teknik group random sampling. Data kemandirian belajar dikumpulkan dengan kuesioner, data keterampilan berpikir kritis dengan tes esai, dan data keterampilan groundstroke tenis dikumpulkan dengan tes. Data dianalisis secara deskriptif dan multivariate analysis of covariance dengan taraf signifikansi 5%. Kesimpulan penelitian ini adalah model problem-based flipped learning dan model problem based learning memberikan pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis. Artinya bahwa mahasiswa yang difasilitasi dengan model problem-based flipped learning lebih unggul daripada mahasiswa yang difasilitasi dengan model problem-based learning untuk pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis. Kesimpulan kedua adalah kemandirian belajar tinggi dan kemandirian belajar rendah memberikan pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis. Artinya bahwa mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi mencapai tingkat keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis yang lebih unggul dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar rendah. Kesimpulan terakhir adalah interaksi antara model pembelajaran (model problem-based flipped learning dan model problem-based learning) dengan kemandirian belajar (tinggi dan rendah) memberikan dampak yang berbeda secara signifikan terhadap pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis. Artinya bahwa untuk pencapaian keterampilan berpikir kritis dan keterampilan groundstroke tenis, pengelompokan kemandirian belajar tinggi dan kemandirian belajar rendah memberi pengaruh yang bervariasi pada model pembelajaran (model problem based flipped learning dan model problem based learning) yang digunakan.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemandirian belajar, keterampilan berpikir kritis, keterampilan groundstroke tenis, problem based flipped learning, problem based learning |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pendidikan (S3) |
| Depositing User: | I Ketut Budaya Astra |
| Date Deposited: | 15 Oct 2026 07:34 |
| Last Modified: | 15 Oct 2026 07:34 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32944 |
Actions (login required)
 |
View Item |