PENGARUH PENERAPAN PROBLEM-BASED BLENDED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MARGA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kartini, Siluh Made Surya (2023) PENGARUH PENERAPAN PROBLEM-BASED BLENDED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MARGA TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2129021021-COVER)
2129021021-Cover.pdf
Download (1MB)
[img] Text (2129021021-ABSTRAK)
2129021021-Abstrak.pdf
Download (369kB)
[img] Text (2129021021-BAB 1 PENDAHULUAN)
2129021021-Bab 1 Pendahuluan.pdf
Download (398kB)
[img] Text (2129021021-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2129021021-Bab 2 Kajian Teori.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (457kB) | Request a copy
[img] Text (2129021021-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2129021021-Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (816kB) | Request a copy
[img] Text (2129021021-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2129021021-Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (637kB) | Request a copy
[img] Text (2129021021-BAB 5 PENUTUP)
2129021021-Bab 5 Penutup.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (371kB) | Request a copy
[img] Text (2129021021-DAFTAR PUSTAKA)
2129021021-Daftar Pustaka.pdf
Download (513kB)
[img] Text (2129021021-LAMPIRAN)
2129021021-Lampiran.pdf
Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh dari problem-based blended learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa dalam proses pembelajaran ekonomi. Penelitian kuantitatif digunakan sebagai desain penelitian ini dengan mengadaptasi model quasi-experimental. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Marga, Tabanan, Bali dengan melibatkan 43 peserta didik kelas XI yang mana mereka dipilih dengan menggunakan teknik random sampling dari total populasi sebanyak 312 peserta didik. Data dikumpulkan dengan menggunakan post-test tepatnya melalui tes esai dan tes kinerja. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal esai dan rubrik penilaian kinerja. Data yang telah dikumpulkan dianalisis secara deskriptif dan inferensial melalui analisis ANOVA dan MANOVA. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) terdapat pengaruh dari problem-based blended learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, 2) terdapat pengaruh dari problem-based blended learning terhadap keterampilan berpikir kreatif, 3) terdapat pengaruh simultan dari problem-based blended learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Berpikir kritis, Berpikir kreatif, Problem-Based Blended Learning
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2)
Depositing User: Siluh Made Surya Kartini
Date Deposited: 16 Oct 2023 07:29
Last Modified: 16 Oct 2023 07:29
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/17581

Actions (login required)

View Item View Item