Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create (FSLC) Berbantuan LKS Open-Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sawan

Juniwati, Pande Dwi (2020) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create (FSLC) Berbantuan LKS Open-Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sawan. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1613011007-COVER.pdf
Download (3MB)
[img] Text (ABSTRAK)
1613011007-ABSTRAK.pdf
Download (76kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1613011007-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (110kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1613011007-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (200kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1613011007-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (315kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1613011007-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (127kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1613011007-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (84kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1613011007-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (174kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1613011007-LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC berbantuan LKS Open-Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan post-test only control grup design. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sawan dengan diambil sampel melalui teknik cluster random sampling dan didapatkan siswa kelas VIIA sebagai kelompok eksperimen dan VIIB sebagai kelompok kontrol. Kemampuan berpikir kreatif matematika siswa dites menggunakan tes uraian. Analisis data menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan, t_{hitung}=3,258>t_{tabel}=1,999. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang menggunakan model FSLC berbantuan LKS Open-Ended lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, penerapan model FSLC berbantuan LKS Open-Ended memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Model FSLC, LKS Open-Ended, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: Pande Dwi Juniwati
Date Deposited: 27 Jul 2020 01:12
Last Modified: 27 Jul 2020 01:12
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/2009

Actions (login required)

View Item View Item