PENGARUH PENDEKATAN VISUAL THINKING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TEJAKULA

Adnyana, Komang Putra (2020) PENGARUH PENDEKATAN VISUAL THINKING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TEJAKULA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1313011110-COVER.pdf
Download (789kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1313011110-ABSTRAK.pdf
Download (103kB)
[img] Text (BAB 1)
1313011110-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (232kB)
[img] Text (BAB 2)
1313011110-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (168kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3)
1313011110-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (295kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4)
1313011110-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (129kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5)
1313011110-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (50kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1313011110-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (178kB)
[img] Text (LAMPIARAN)
1313011110-LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan pemecahan masalah matematika siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan visual thinking dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian post-test only control group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tejakula tahun ajaran 2019/2020. Sebelum melakukan penelitian, sampel penelitian harus diuji terlebih dahulu kesetaraannya. Data yang digunakan dalam melakukan uji kesetaraan adalah nilai Ulangan Akhir Semester siswa kelas semester genap tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling untuk memperoleh dua kelas sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan pemecahan masalah matematika yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tes uraian. Dari data post-test diperoleh rata-rata skor keterampilan pemecahan masalah matematika siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan visual thinking adalah 67.361 dan rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional adalah 60.571. Dari hasil analisis data menggunakan uji-t satu ekor dengan taraf signifikansi 5% menunjukan bahwa . Hal ini berarti keterampilan pemecahan masalah matematika siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan visual thinking lebih tinggi daripada keterampilan pemecahan masalah matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan visual thinking memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan pemecahan masalah matematika siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Pemecahan Masalah, pendekatan Pembelajaran Konvensional, pendekatan Pembelajaran visual thinking
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: Komang Putra Adnyana
Date Deposited: 23 Jul 2020 08:18
Last Modified: 23 Jul 2020 08:18
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/2101

Actions (login required)

View Item View Item