Suryawan, I Komang Andi (2025) PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING BERBASIS TRI KAYA PARISUDHA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 2 KALIBUKBUK. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111031042-COVER.pdf Download (775kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111031042-ABSTRAK.pdf Download (284kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111031042-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (270kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111031042-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (400kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2111031042-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (375kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111031042-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (396kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111031042-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (247kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111031042-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111031042-LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Metaphorical Thinking berbasis Tri Kaya Parisudha terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPAS. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Kalibukbuk tahun pelajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling untuk memperoleh satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Pre-Test Post-Test Control Group Design. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berpikir kritis dan kreativitas yang diberikan dalam bentuk soal uraian sebelum dan setelah perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dengan taraf signifikansi 5% (0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai Sig. = 0,000 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Metaphorical Thinking berbasis Tri Kaya Parisudha terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Hal ini didukung oleh data empiris yang menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen memiliki keterampilan berpikir kritis dan kreativitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan ini lebih aktif dalam berdiskusi, mampu menghubungkan konsep dengan pengalaman nyata, serta menunjukkan kreativitas yang lebih berkembang dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metaphorical Thinking, Tri Kaya Parisudha, Keterampilan Berpikir Kritis, Kreativitas |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Komang Andi Suryawan |
| Date Deposited: | 07 Mar 2025 08:26 |
| Last Modified: | 07 Mar 2025 08:26 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23687 |
Actions (login required)
 |
View Item |