Situmorang, Gloria Jessica (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MIND MAPPING PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2113041039-COVER.pdf Download (315kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2113041039-ABSTRAK.pdf Download (292kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2113041039-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (310kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2113041039-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (433kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2113041039-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (409kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2113041039-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (398kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2113041039-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2113041039-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2113041039-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Mind Mapping dengan siswa yang dibelajarkan dengan model Direct Instruction. Jenis penelitian, yaitu kuasi eksperimen dengan desain rancangan penelitian Randomized Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kubutambahan yang dipilih secara acak dengan undian. Berdasarkan hasil pemilihan kelas secara acak terpilih kelas X.5 sebagai kelas eksperimen yaitu pembelajaran dengan model Think Pair Share berbantuan Mind Mapping dan kelas X.6 sebagai kelas kontrol yaitu pembelajaran dengan model Direct Instruction. Instrumen dalam penelitian menggunakan tes uraian yang berkaitan dengan indikator kemampuan berpikir kritis siswa. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji independent samples t-tes untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Mind Mapping dengan siswa yang dibelajarkan dengan model Direct Instruction. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai p = 0,0001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Mind Mapping dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan model Direct Instruction. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih baik sebesar 45,41% dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction. Kata Kunci: Think Pair Share, Mind Mapping, Berpikir Kritis, Direct Instruction
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Think, Pair, Share, Mind Mapping, Berpikir Kritis, Direct Instruction |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Biologi dan Perikanan Kelautan > Program Studi Biologi (S1) |
| Depositing User: | Gloria Jessica Situmorang |
| Date Deposited: | 13 Feb 2026 00:32 |
| Last Modified: | 13 Feb 2026 00:32 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28162 |
Actions (login required)
 |
View Item |