PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Dede, Arman (2026) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2329041073-COVER.pdf
Download (20MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2329041073-ABSTRAK.pdf
Download (248kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329041073-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (447kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329041073-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (703kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329041073-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (407kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329041073-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (684kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2329041073-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (267kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329041073-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (264kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2329041073-LAMPIRAN.pdf
Download (8MB)

Abstract

Dede, Arman (2025), Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetauhan Alam Dan Sosial (IPAS) Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Berdifresiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I : Prof.Dr. I Nyoman Sudiana, M.Pd dan Pembimbing II: Prof.Dr. I Nengah Suastika, S.Pd., M.Pd . Kata-kata kunci : Bahan Ajar, IPAS, Problem Based Learning, Berdiferensiasi Bahan Ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar dalam Kurikulum Merdeka yang dirancang secara lengkap dan sistematis sebagai panduan dan pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dilengkapi dengan langkah-langkah, rencana asesmen, hingga sarana yang dibutuhkan agar dapat menjalani pembelajaran yang lebih terorganisir. Untuk itu dikembangkan Bahan Ajar IPAS Berbasis Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Berdifresiasi dengan kategori valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan yaitu model ADDIE, yang memiliki lima tahap penelitian. Yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Untuk menguji validitas produk di tes oleh validator menggunakan angket validitas, untuk praktikalitas menggunakan angket yang dinilai oleh guru dan angket efektifitas dinilai oleh murid. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bahan Ajar IPAS Berbasis Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Berdifresiasi memenuhi kriteria valid dengan nilai 100% dengan kategori sangat valid, untuk hasil praktis 90% dengan kategori sangat praktis dan hasil efektifitas 81% dengan kategori sangat efektif. Jadi Bahan Ajar ini mencapai kriteria valid, praktis dan efektif.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Bahan Ajar, IPAS, Problem Based Learning, Berdiferensiasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: Arman Dede
Date Deposited: 21 Feb 2026 14:03
Last Modified: 21 Feb 2026 14:03
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28270

Actions (login required)

View Item View Item