Andari, Ni Wayan Puji (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERORIENTASI TRI HITA KARANA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD GUGUS VI KECAMATAN ABIANSEMAL. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041090-COVER.pdf Download (772kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041090-ABSTRAK.pdf Download (232kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041090-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (315kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041090-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (432kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041090-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (549kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041090-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041090-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041090-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (284kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041090-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Abiansemal masih tergolong rendah akibat dominannya pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan kurang memberi ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi serta menemukan konsep secara mandiri. Selain itu, tuntutan pembelajaran abad ke-21 belum sepenuhnya diimbangi dengan strategi pembelajaran yang kontekstual dan bermakna, khususnya yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berorientasi Tri Hita Karana terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Abiansemal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental design melalui desain posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Abiansemal, dengan sampel yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan melalui tes, sedangkan data motivasi belajar diperoleh melalui angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji Multivariate Analysis of Variance pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berorientasi Tri Hita Karana memberikan kontribusi yang kuat terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan oleh perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada variabel motivasi belajar, model ini juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, meskipun dengan kontribusi yang lebih moderat. Secara simultan, model tersebut efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan inkuiri terbimbing berorientasi Tri Hita Karana berkontribusi penting dalam mengembangkan aspek kognitif dan afektif pembelajaran IPAS di sekolah dasar secara aktif, kontekstual, dan bernilai budaya.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Inkuiri Terbimbing, Tri Hita Karana, Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Wayan Puji Andari |
| Date Deposited: | 23 Feb 2026 02:28 |
| Last Modified: | 23 Feb 2026 02:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28293 |
Actions (login required)
 |
View Item |