PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL BALI MENYAMA BRAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS V SD GUGUS 2 TAMPAKSIRING

Wirjanata, I Wayan (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL BALI MENYAMA BRAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS V SD GUGUS 2 TAMPAKSIRING. Masters thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.

[img] Text (COVER)
2429041032-COVER.pdf
Download (126kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041032-ABSTRAK.pdf
Download (34MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041032-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (34MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041032-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (34MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041032-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (34MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041032-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (34MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041032_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (34MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041032-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (34MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041032-LAMPIRAN.pdf
Download (34MB)

Abstract

Wirjanata, I Wayan. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Bali Menyama Braya terhadap Hasil Belajar IPAS Ditinjau dari Motivasi Berprestai Siswa Kelas V SD Negeri Gugus 2 Tampaksiring. Tesis, Program Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini telah disetujui dan diperiksa oleh : Prof. Dr. Ida Bagus Putu Arnyana, M.Si dan pembimbing II: Prof. Dr. I Ketut Gading, M.Psi. Kata kunci: Model PjBL, Menyama Braya, motivasi berprestasi, dan hasil belajar IPAS Studi ini bertujuan menganalisis bagaimana model pembelajaran berbasis proyek diintegrasikan nilai kearifan lokal Bali Menyama Braya mempengaruhi hasil belajar IPAS dalam hal motivasi belajar siswa kelas V di Gugus 2 Sekolah Dasar Tampaksiring, Kabupaten Tampaksiring. Dengan desain faktorial 2 × 2 dan desain kelompok kontrol posttest-only, riset ini bersifat quasi-eksperimental. Populasi penelitian terdiri dari 184 siswa kelas lima dari Gugus 2 Kabupaten Tampaksiring pada tahun ajaran 2025–2026. Data dikumpulkan mempergunakan tes guna mengukur hasil belajar serta kuesioner untuk mengukur motivasi belajar. Analisa data dilaksanakan menggunakan dua-arah ANOVA. Temuan penelitian membuktikan bahwa : 1) Nilai (sig = 0.045, p < 0.05) membuktikan adanya pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS bagi siswa yang berpartisipasi dalam model PjBL berbasis nilai Menyama Braya. 2) Nilai (sig. = 0.000, p < 0.05) menjelaskan adanya interaksi motivasi dan model pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar IPAS. 3) Nilai sig = 0.000, p < 0.05) menginterpretaikan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) disertai nilai kearifan Menyama Braya memiliki dampak pada capaian belajar IPAS siswa kelas V di Gugus 2 SD Tampaksiring pada kelompok siswa termotivasi berprestasi tinggi. 4) Ada pengaruh pada capaian belajar IPAS siswa kelas 5 SD di Gugus 2 Tampaksiring oleh model PjBL berbasis kearifan lokal Bali Menyama Braya, pada siswa bermotivasi berprestasi rendah dengan nilai (sig = 0.028, p < 0.05).

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Model PJBL, Menyama Braya, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar IPAS
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: I Wayan Wirjanata
Date Deposited: 23 Feb 2026 03:16
Last Modified: 23 Feb 2026 03:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28321

Actions (login required)

View Item View Item