Dewi, Gusti Ayu Putu Intan Kusuma (2026) PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041105-COVER.pdf Download (211kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041105-ABSTRAK.pdf Download (210kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041105-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429014105-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429014105-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429014105-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429014105-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429014105-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (15MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429014105-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Game Based Learning Berbantuan Kahoot terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar secara signifikansi. Penelitian ini tergolong jenis eskperimen dengan rancangan post-test only control group design. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri Gugus VI Mengwi sebanyak 164 siswa. Kelompok eksperimen adalah siswa kelas V SD No. 5 Kapal yang terdiri dari 28 orang sedangkan kelompok kontrol adalah siswa kelas V SD No. 1 Kapal yang sebanyak 28 orang. Instrumen data pada penelitian ini adalah kuesioner untuk motivasi belajar dan tes untuk prestasi belajar Pendidikan Pancasila yang dianalisis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan penerapan model Game Based Learning Berbantuan Kahoot terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V pada nilai sig. 0,000 < 0,05; (2) terdapat pengaruh yang signifikan model Game Based Learning Berbantuan Kahoot terhadap peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas V pada nilai sig. 0,000 < 0,05; (3) terdapat pengaruh yang signifikan model Game Based Learning Berbantuan Kahoot terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V pada nilai sig. 0,000 < 0,05. Berdasarkan temuan-temuan tersebut disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan Model Game Based Learning Berbantuan Kahoot terhadap motivasi dan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa Kelas V SD Negeri Gugus VI Mengwi baik secara simultan maupun terpisah. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran tersebut dapat dijadikan sebagai rekomendasi dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa SD.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model Game Based Learning, Kahoot, motivasi belajar, hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Gusti Ayu Putu Intan Kusuma D |
| Date Deposited: | 23 Feb 2026 03:07 |
| Last Modified: | 23 Feb 2026 03:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28335 |
Actions (login required)
 |
View Item |