Pirdayanti, Made Fadya (2026) PENGEMBANGAN FLIPBOOK INTERAKTIF BERPENDEKATAN MULTIKULTURAL TRANSFORMATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031065-COVER.pdf Download (451kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031065-ABSTRAK.pdf Download (252kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031065-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (297kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031065-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (379kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031065-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031065-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (889kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031065-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (253kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031065-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (325kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031065-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media flipbook interaktif berpendekatan multikultural transformatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V sekolah dasar pada pembelajaran IPAS materi ekosistem. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket untuk menilai validitas dan kepraktisan media, serta tes pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook interaktif dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi dengan skor rata-rata sebesar 3,83. Uji kepraktisan media memperoleh persentase sebesar 97,5% berdasarkan respons guru dan 98% berdasarkan respons peserta didik dengan kualifikasi sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan setelah menggunakan media pembelajaran. Dengan demikian, media flipbook interaktif berpendekatan multikultural transformatif dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas V sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | flipbook interaktif, multikultural transformatif, kemampuan berpikir kritis, ipas, sekolah dasar |
| Subjects: | A General Works > AI Indexes (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Made Fadya Pirdayanti |
| Date Deposited: | 24 Feb 2026 00:38 |
| Last Modified: | 24 Feb 2026 00:38 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28375 |
Actions (login required)
 |
View Item |