Yuginarta, I Gusti Ayu Made Dewi (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS MIND MAPPING DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 DENPASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429031008-COVER.pdf Download (15MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429031008-ABSTRAK.pdf Download (88kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429031008-BAB I PENDAHULUAN .pdf Download (187kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429031008-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (367kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429031008-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (373kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429031008-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429031008-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (26kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429031008-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429031008-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis Mind Mapping terhadap hasil belajar Bahasa Inggris dengan mengendalikan motivasi berprestasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Denpasar. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pola The Posttest- Only Control Desain. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa, yang terdiri atas 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa sebagai kelas kontrol, yaitu siswa kelas XI Bidang Keahlian Teknologi Konstruksi dan Bangunan SMK Negeri 1 Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan motivasi berprestasi dikumpulkan melalui kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan Analisis Kovarian (Anakova) satu jalur. Hasil penelitian menunjukan bahwa Model Pembelajaran Discovery Learning berbasis Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Inggris baik sebelum motivasi berprestasi dikendalikan (Fhitung = 9,772; p= 0,003) maupun setelah motivasi berprestasi dikendalikan (Fhitung sebesar 4,440; p= 0,0390). Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (83,25) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (73,61). Temuan ini menunjukan bahwa Discovery Learning berbasis Mind Mapping efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris dan layak diintegrasikan dalam praktik pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Discovery Learning, Mind Mapping, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar Bahasa Inggris. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Administrasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | I Gusti Ayu Made Dewi Yuginarta |
| Date Deposited: | 26 Feb 2026 06:42 |
| Last Modified: | 26 Feb 2026 06:42 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28527 |
Actions (login required)
 |
View Item |