Pradnyani, Ni Putu Setia (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS OUTDOOR EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031199-COVER.pdf Download (17MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031199-ABSTRAK.pdf Download (100kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031199-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031199-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031199-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031199-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031199-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031199-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031199-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini didasari dari adanya permasalahan terkait keterbatasan media digital, seperti E-LKPD sebagai media pembelajaran yang sesuai dengan analisis terkait kebutuhan, karakteristik siswa, serta rendahnya pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas E-LKPD berbasis pembelajaran luar kelas. Pada penelitian ini mempergunakan model pengembangan ADDIE dengan metode pengumpulan data berupa pemberian angket dan tes. Metode analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah analisis deskriptif kualitatif serta analisis deskriptif kuantitatif. Sedangkan efektivitas E-LKPD berbasis pembelajaran luar kelas diukur mempergunakan desain one group pretest-posttest dengan melibatkan 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil validasi media memperoleh rerata 4,6 dari ahli materi dan 4,7 dari ahli media yang tergolong pada kriteria sangat baik; (2) kepraktisan E-LKPD diperoleh melalui penilaian respon guru, serta melalui penilaian respon siswa yang memperoleh nilai rerata masing-masing sebesar 4,88 dan 4,50, sehingga kedua nilai tersebut termasuk ke dalam kategori sangan praktis. (3) hasil uji efektivitas menggunakan uji t berkolerasi menunjukkan nilai signifikasi sebesar 0,000 kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretes dan nilai postes setelah pemberian perlakuan menggunakan media E-LKPD. Dengan demikian, penggunaan E-LKPD berbasis pembelajaran luar kelas efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-LKPD, Pembelajaran Luar Kelas, Pemahaman Konsep |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Setia Pradnyani |
| Date Deposited: | 27 Feb 2026 05:45 |
| Last Modified: | 27 Feb 2026 05:45 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28577 |
Actions (login required)
 |
View Item |