Indrayani, Ni Kadek Manik (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS JOYFUL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031206-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031206-ABSTRAK.pdf Download (367kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031206-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (416kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031206-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (714kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031206-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (812kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031206-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031206-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (355kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031206-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (388kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031206-LAMPIRAN.pdf Download (10MB) |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan guna mengetahui rancang bangun, validitas, kepraktisan, serta efektivitas e-modul interaktif berbasis Joyful Learning dalam upaya mengoptimalkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SD. Analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi dari model ADDIE merupakan tahapan yang digunakan dalam penelitian Research and Development ini. Pelaku yang terlibat pada pengembangan ini meliputi ahli materi, ahli media, guru, serta 28 siswa SD Negeri 2 Banyuning khususnya kelas III-B. Metode tes serta non tes digunakan pada saat mengumpulkan data yang dibutuhkan, kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, teknik analisis deskriptif kuantitaif, serta uji-t berkorelasi dalam analisis inferensial pada uji efektivitas produk. Penelitian mendapatkan hasil penilaian validitas, dianalisis dari penilaian dari ahli materi dan ahli media sebanyak 3,95 serta 3,90 dengan tingkat penilaian sangat baik. Pada perolehan uji coba secara individual mendapatkan besar persentase yaitu 91% memiliki kualifikasi yang sangat praktis, uji kepraktisan respon siswa mendapatkan besar persentase yaitu 93% memiliki kualifikasi yang sangat praktis, serta uji kepraktisan respon guru/pendidik sebesar 83% berada pada kualifikasi yang sangat praktis. Uji efektivitas menyatakan bahwasanya dalam pembelajaran e-modul interaktif berbasis Joyful Learning efektif diimplementasikan. Adanya bahan ajar ini menyebabkan suasana kelas menjadi terkesan postif, tidak menimbulkan tekanan, dan mengaktifkan keterlibatan siswa. Merujuk pada hasil temuan tersebut, didapatkan kesimpulan berupa e-modul interaktif berbasis Joyful Learning sangat sesuai, praktis, serta berhasil digunakan dalam pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD, pada materi menentukan ide pokok. Dengan demikian, disarankan bagi peneliti yang tertarik mengembangkan penelitian serupa, untuk mengembangkan produk pada materi yang lebih luas, tingkatan kelas yang lain, serta partisipan dengan skala yang lebih besar sehingga diperoleh data yang lebih kuat dan representatif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-modul Interaktif, Joyful Learning, Membaca Pemahaman, Bahasa Indonesia |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Manik Indrayani |
| Date Deposited: | 15 Apr 2026 02:29 |
| Last Modified: | 15 Apr 2026 02:29 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28975 |
Actions (login required)
 |
View Item |