Berata, I Gede (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED BLENDED LEARNING (PjBBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR PJOK MATERI KUDA-KUDA PENCAK SILAT PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2216011014-COVER.pdf Download (904kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2216011014-ABSTRAK.pdf Download (236kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2216011014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (227kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2216011014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (565kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2216011014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2216011014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (319kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2216011014-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2216011014-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (238kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2216011014-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Tujuan studi ini adalah untuk menyelidiki efek aplikasi model Project Based Blended Learning (PjBBL), yang difasilitasi oleh multimedia interaktif berbasis situs web, terhadap hasil belajar(PJOK) dalam pencak silat untuk siswa kelas 11 di SMA Negeri 2 Singaraja. Strategi pengumpulan data skripsi ini adalah distribusi kuesioner pretest dan posttest. Studi ini menggunakan Non-Equivalent Control Group Design. Peserta penelitian dibagi menjadi dua kelas: kelas XI C, dengan 40 siswa sebagai kelompok eksperimen, dan kelas XI E, dengan 40 siswa sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajardihimpun melalui pretest dan posttest yang mencakup karakteristik kognitif, psikomotor, dan emosional, kemudian dievaluasi menggunakan uji statistik. Studi ini menemukan bahwa model PJBBL berdampak pada hasil belajarsiswa, seperti yang ditunjukkan oleh uji t sampel independen dengan selisih rata-rata sebesar 0,147 dan tingkat signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Penggunaan model PJBBL juga menghasilkan peningkatan hasil belajar, seperti yang ditunjukkan oleh mean post-test grup eksperimen (88,22) yang lebih besardaripada grup kontrol (84,93). Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi model Project Based Blended Learning dengan multimedia interaktif menggunakan Website memiliki dampak signifikan dalam mendongkrak hasil belajarPJOK pada materi pencak silat dibandingkan dengan pembelajaran langsung yang dibantu oleh media digital.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project Based Blended Learning, multimedia interaktif, Website, hasil belajar, pencak silat |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | I Gede Berata |
| Date Deposited: | 29 Apr 2026 00:40 |
| Last Modified: | 29 Apr 2026 00:40 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29080 |
Actions (login required)
 |
View Item |