Yudiasta, Nyoman (2026) Pengembangan Media Cerpen Digital 3 Bahasa Berbasis Meaningful Learnig untuk Meningkatkan Listening dan Writing Skills Siswa Kelas V. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031547-COVER.pdf Download (3MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031547-ABSTRAK.pdf Download (332kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031547-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (646kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031547-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (856kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211031547-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (723kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031547-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031547-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (335kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031547-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (386kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031547-LAMPIRAN.pdf Download (35MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media cerpen digital 3 bahasa berbasis meaningful learning untuk meningkatkan kemampuan menyimak (listening skill) dan menulis (writing skill) siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam pembelajaran multibahasa, yang ditunjukkan dari hasil observasi bahwa pada tahun 2025 sebanyak 74% siswa pada pembelajaran bahasa Inggris dan 70% siswa pada bahasa Bali berada pada kategori rendah dalam kemampuan menyimak, serta 70% siswa pada bahasa Inggris dan bahasa Bali berada pada kategori rendah dalam kemampuan menulis. Kondisi ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif dan belum optimalnya penerapan pendekatan pembelajaran bermakna (meaningful learning). Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Sawan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif, serta uji statistik seperti uji normalitas, homogenitas, dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli materi, ahli desain, dan ahli media. Media juga dinyatakan praktis berdasarkan respons siswa yang berada pada kategori sangat baik. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan menyimak dan menulis siswa setelah penggunaan media, yang dibuktikan melalui hasil uji t berpasangan dengan perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Simpulan penelitian ini adalah media cerpen digital 3 bahasa berbasis meaningful learning terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan menulis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Cerpen Digital, Meaningful Learning, Multibahasa, Listening Skill, Writing Skill |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Nyoman yudiasta |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 23:43 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 23:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29813 |
Actions (login required)
 |
View Item |